最近的熱搜，說(shuō)有個(gè)網(wǎng)紅把杭州補(bǔ)課的新東方給舉報(bào)了，引發(fā)一波又一波熱議。
(資料圖)
他從7月底開(kāi)始幾十次聯(lián)系派出所、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、教育局，告訴他們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違法違規(guī)了。
后來(lái)，杭州新東方停業(yè)，被立案調(diào)查。
好像鐵頭勝利了，但網(wǎng)友們并不買(mǎi)賬。
有人引用羅翔的話揶揄他無(wú)知。
有人吐槽他撿軟柿子捏，有本事去打擊緬北詐騙啊。
或者批評(píng)他只會(huì)蹭流量、搞假正義。
“小時(shí)候這人想必就是那種我上課不聽(tīng)你也不能聽(tīng)的那種人吧，這些人果然長(zhǎng)大了也不是啥好東西”
“千萬(wàn)別退網(wǎng)，以后看你帶著兒子上補(bǔ)習(xí)班”
打假英雄令人失望的言論在網(wǎng)上俯拾即是。
其實(shí)在此之前，鐵頭的網(wǎng)絡(luò)形象一直挺不錯(cuò)。
他一個(gè)人揭露三亞商販缺斤少兩亂象，網(wǎng)友拍手叫好；他指責(zé)美容院虛假宣傳，許多人轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。
還真讓商販停業(yè)整頓。
因?yàn)樽约旱男袨榭陀^上減少了奸商行為，所以沒(méi)多久時(shí)間鐵頭的粉絲漲到了300多萬(wàn)。
可沒(méi)想到，半個(gè)月不到，一位打假英雄淪落為過(guò)街老鼠。
那鐵頭為什么要趟這“渾水”呢？
面對(duì)鋪天蓋地的指責(zé)，鐵頭說(shuō)出了自己的理由。
第一，他覺(jué)得內(nèi)卷有錯(cuò)。
初高中教育應(yīng)該在課堂上就教好了的，海量習(xí)題只是徒增考試門(mén)檻。初中學(xué)的那些知識(shí)，大多只是為了高考而已，既不提升創(chuàng)造力，也對(duì)未來(lái)的生活沒(méi)什么幫助。
補(bǔ)課和題海占用了孩子大量時(shí)間。
大家都不補(bǔ)課，那高考分?jǐn)?shù)線就低一些。但只要有人補(bǔ)課，那就大家一起內(nèi)卷吧。其實(shí)毫無(wú)意義。
都不補(bǔ)課，孩子才能騰出時(shí)間來(lái)玩耍，做更有意義的事。
第二，他認(rèn)為高考應(yīng)該是選拔天賦的考試，通過(guò)高考篩選讓每個(gè)人到合適的地方去。
但高強(qiáng)度的補(bǔ)習(xí)只不過(guò)通過(guò)機(jī)械式的練習(xí)，人為地揠苗助長(zhǎng)。一些考生明明沒(méi)有天賦，因?yàn)榫蘖垦a(bǔ)習(xí)考到了熱門(mén)專業(yè)，結(jié)果大學(xué)時(shí)跟不上，畢業(yè)后不會(huì)運(yùn)用，這樣盲目的補(bǔ)習(xí)只會(huì)讓學(xué)生整體水平越來(lái)越糟。
第三，窮人家補(bǔ)不起課，不公平。
他知道舉報(bào)后新東方不補(bǔ)了，有錢(qián)人家還是可以一對(duì)一補(bǔ)課，依然不公平。
但有錢(qián)人畢竟是少數(shù)。減少了補(bǔ)課學(xué)生地?cái)?shù)量，對(duì)于更多的窮人來(lái)說(shuō)，也就相對(duì)公平了。
第四，鐵頭是從一位沒(méi)補(bǔ)課的家長(zhǎng)那里拿到舉報(bào)信息的。
家長(zhǎng)覺(jué)得我小孩子沒(méi)補(bǔ)，你們也不能補(bǔ)，你們不能侵犯我的權(quán)益。
第五，鐵頭從小不是補(bǔ)課的受益者。
他基本沒(méi)補(bǔ)過(guò)課，后來(lái)上了一所大專。他覺(jué)得自己補(bǔ)課的話，沒(méi)準(zhǔn)能提高幾十分，考上浙江警官職業(yè)學(xué)院，最后成為一名人民警察。
說(shuō)完這些理由，他管自己叫做英雄，是反內(nèi)卷的英雄。
小孩被拯救了，未來(lái)他們的天賦兌現(xiàn)到屬于他們自己的舞臺(tái)上去，幫助提升國(guó)家創(chuàng)新力。
國(guó)家法律法規(guī)建設(shè)也被推進(jìn)了。雙減政策出臺(tái)后，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做著不法生意，這是何其囂張跋扈的行為，現(xiàn)在卻被我打倒了。
即使做了這么大的事，鐵頭也表示自己不害怕，下一站還要把一直被詬病的卷王衡水中學(xué)給干了。
為了14億人的未來(lái)，他要帶上兩個(gè)保鏢前往衡水，打掉教育界最硬的骨頭。
在他看來(lái)，射人先射馬，擒賊先擒王，打倒了衡水中學(xué)，才能威懾到其他內(nèi)卷中學(xué)。
鐵頭志在四方，他的眼里不只有杭州，還有整個(gè)中國(guó)。
但他沒(méi)想到，衡水中學(xué)還沒(méi)對(duì)他動(dòng)手，家長(zhǎng)們先不樂(lè)意了，上演了輪番“復(fù)仇”。
8月14日鐵頭為新疆特產(chǎn)帶貨，一些網(wǎng)友就去直播間里寫(xiě)負(fù)面評(píng)論。
從“支持新東方”，到質(zhì)問(wèn)鐵頭學(xué)歷；
彈幕里罵他的聲音層出不窮：
“首帶以失敗告終”
“你帶的新疆特產(chǎn)退貨率肯定是最高的”
后來(lái)轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng)，到了短視頻評(píng)論區(qū)里，網(wǎng)友開(kāi)始質(zhì)問(wèn)廠商怎么找鐵頭帶貨，還揚(yáng)言要退貨差評(píng)。
一開(kāi)始很多人以為這是氣話，沒(méi)想到后來(lái)他們還真干了。
他們先是去客服那里投訴。
接著直接罵客服女生。
還有人通過(guò)退款給差評(píng)的方式，給后來(lái)人看看自己的憤怒。
直播一小時(shí)，負(fù)面輿論刷屏，鐵頭的助農(nóng)帶貨不得不中斷。
面對(duì)憤怒的網(wǎng)友，鐵頭情緒也很高漲，他說(shuō)接下去我們不賣(mài)了，你們也不用扣字罵我了，眾人皆醉我獨(dú)醒。
但壞消息何止這個(gè)。
商家們?yōu)榱丝诒?，第一時(shí)間與鐵頭解約。把他拉入黑名單的商家也不少。
對(duì)結(jié)局感到遺憾的不只是鐵頭，還有網(wǎng)友，他說(shuō)：“沒(méi)買(mǎi)到你們的貨，好可惜，連退和差評(píng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。”
你掀翻我孩子的課桌，我就砸掉你的直播間，互相傷害誰(shuí)怕誰(shuí)。
這些傷害可能還是終生不可逆的傷害。
現(xiàn)在，一些家長(zhǎng)在各個(gè)平臺(tái)吐槽他分不清211和213，比起小孩子，他才應(yīng)該多補(bǔ)課。
讓我們把視線倒退到8月4日的上午，他站在拱墅區(qū)杭州新東方中心門(mén)前，即將拍攝舉報(bào)的那一刻。
鐵頭當(dāng)時(shí)不知道接下去新東方和他自己會(huì)變成什么樣。
他在那一刻不會(huì)想到南美熱帶雨林里蝴蝶煽動(dòng)翅膀，引發(fā)美國(guó)得克薩斯州一場(chǎng)龍卷風(fēng)這個(gè)效應(yīng)的。
他一度把自己舉報(bào)新東方視頻全刪了。不過(guò)現(xiàn)在又恢復(fù)了。
（他的抖音頭像是葫蘆娃里的黃娃，黃娃特點(diǎn)是金剛鐵骨，刀槍不入，弱點(diǎn)是怕打屁股，性急傲慢。）
看來(lái)鐵頭還是有在乎的東西。
是名是利，還是社會(huì)輿論呢？
其實(shí)鐵頭說(shuō)得有一定的道理，就像一位韓國(guó)學(xué)生說(shuō)的：
為了讓自己更有優(yōu)勢(shì)，韓國(guó)人人都會(huì)請(qǐng)家教。但大家并沒(méi)有學(xué)到什么有用的知識(shí)，只是考的分?jǐn)?shù)變高了，但分?jǐn)?shù)線也變高了。
2022年的數(shù)據(jù)，韓國(guó)學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)率高達(dá)78.3%，是名副其實(shí)的“教育地獄”。
為了避免這種毫無(wú)意義的內(nèi)卷，這幾年國(guó)家叫停愈演愈烈的補(bǔ)課活動(dòng)。
但通過(guò)舉報(bào)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)去實(shí)現(xiàn)所謂的“反內(nèi)卷”，始終是一個(gè)過(guò)于天真的行為。
你說(shuō)要選拔出天才。
那有些孩子其實(shí)很有天賦，只是自控能力比較差，只要肯下功夫，能獲得比那些“一點(diǎn)就通”的孩子更大的成就。
這些人無(wú)法補(bǔ)課，是不是挺可惜的呢？
你說(shuō)要公平。
那有些家長(zhǎng)有文化，從小耳濡目染會(huì)給孩子指點(diǎn)，這個(gè)無(wú)從舉報(bào)起。
有些學(xué)生自控能力比較強(qiáng)，自己就會(huì)去學(xué)習(xí)，這個(gè)更是無(wú)可指摘。
小學(xué)時(shí)我總考第一，所以老師總讓我去教班上成績(jī)不好的同學(xué)。
我原先也以為那些成績(jī)差的同學(xué)是因?yàn)椴挥霉ψx書(shū)，但真的接觸了才發(fā)現(xiàn)，他們比我用功多了。
有個(gè)女生，我玩游戲時(shí)她在做數(shù)學(xué)題，我踢足球時(shí)她在背數(shù)學(xué)公式，但再遇到一道新題時(shí)，她就是不會(huì)了。
還有個(gè)男生，據(jù)說(shuō)每天回家做作業(yè)做練習(xí)要做到半夜，但每次考試還是很難及格。
一次我實(shí)在不耐煩不想教了，那個(gè)女生說(shuō)：“同樣是一個(gè)腦袋，你一看就會(huì)了，我怎么都不會(huì)，太不公平了?！?/p>
我無(wú)言以對(duì)。
后來(lái)我考進(jìn)了江蘇最好的中學(xué)，周?chē)侨凶盥斆鞯暮⒆?。然后高中時(shí)，我去了學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽集訓(xùn)班。
我們那屆物理聯(lián)賽，是一百多分的卷子，做58分就可以拿一等獎(jiǎng)的難度，所以訓(xùn)練時(shí)大部分大題我都一臉懵逼，絞盡腦汁也不知道解法。
但集訓(xùn)班里的大牛同學(xué)，看一眼就會(huì)了...
我那會(huì)兒就想起我小學(xué)同學(xué)的話，但我忍住了，沒(méi)和他說(shuō)。
我們常說(shuō)，上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)打開(kāi)一扇窗，上帝給你滿身缺點(diǎn)一定會(huì)給你優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們都明白，這只是安慰人的心靈雞湯罷了，有些人就是生下來(lái)滿是優(yōu)點(diǎn)，而有些人則全是不適合在世間生活的劣勢(shì)。
不公平，往往從先天的智商就開(kāi)始了。
新聞里有初中就念完大學(xué)的天才少年，微博上也有很多二十多歲了，依然沒(méi)有任何基礎(chǔ)邏輯能力的極端杠精。
我們的家庭、教育、長(zhǎng)相、身高、身材、性別、智商，全部不一樣，全都可能導(dǎo)致不公平。
絕對(duì)的公平，本來(lái)就不存在。
你說(shuō)要解放窮人家孩子。
一位四川網(wǎng)友說(shuō)，自己弟弟補(bǔ)課花800元，能提高分?jǐn)?shù)，去好一點(diǎn)的學(xué)校；不補(bǔ)課，分?jǐn)?shù)提高不了，只能多花八九萬(wàn)去讀高中。
也許你會(huì)說(shuō)這些都是陣痛，等未來(lái)大家都不補(bǔ)課就好了。
但現(xiàn)在這一批孩子呢？
無(wú)論鐵頭初衷是什么樣，只能說(shuō)還有很多現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題沒(méi)有解決。
更別說(shuō)，他的舉報(bào)，可能從法律上就錯(cuò)了。
他依據(jù)的是國(guó)家頒布的雙減政策和浙江省的實(shí)施辦法，覺(jué)得新東方給高中生進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)課違法違規(guī)了。
但雙減政策只明確表示義務(wù)教育階段不能課外補(bǔ)課，那高中階段呢？
中新經(jīng)緯去采訪教育部基礎(chǔ)教育司工作人員，對(duì)方覺(jué)得高中補(bǔ)課不算違規(guī)。
一位家長(zhǎng)就此事向浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)投訴，杭州市教育局的回應(yīng)是，普高補(bǔ)課參照雙減政策。
不是一個(gè)不讓補(bǔ)，但要選擇符合資質(zhì)的機(jī)構(gòu)。
“參照”一詞該如何理解？
100%復(fù)制義務(wù)教育的做法是參照，50%的復(fù)制也是參照，甚至25%的復(fù)制也可以算作參照。
現(xiàn)實(shí)里，各地都是根據(jù)自身情況去處理的，這么一來(lái)操作的空間就很大。
高中補(bǔ)課算不算違規(guī)的問(wèn)題到現(xiàn)在也沒(méi)有定論，未來(lái)爭(zhēng)議恐怕還會(huì)發(fā)生。
也許這就是高考改革的陣痛吧。
本來(lái)文章寫(xiě)到這里就結(jié)束了，但剛剛我還發(fā)現(xiàn)不能帶貨、遭遇差評(píng)并不是鐵頭最頭疼的事。
網(wǎng)友爆料他被判過(guò)刑，原因是開(kāi)賭場(chǎng)、非法拘禁。
中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)里的被告人，與他一期視頻里火車(chē)票訂單名字一致；倆人也都是浙江岱山人。
真這么巧嗎？
不知道鐵頭會(huì)如何應(yīng)對(duì)這樣的負(fù)面消息。
而網(wǎng)友們又怎么看待這一系列事情呢？
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