國際數(shù)學日是由國際數(shù)學聯(lián)盟牽頭的一個項目。
2023年3月14日是國際數(shù)學日（International Day of Mathematics），也被稱為“π日（Pi Day）”。畫一個直徑為1的圓，那么，這個圓的周長就是3.1415926535……一個被稱為Pi（π）的數(shù)字。
今年國際數(shù)學日的主題是“給每一個人的數(shù)學(Mathematics for Everyone)”。
(相關資料圖)
今年國際數(shù)學日的主題是“給每一個人的數(shù)學(Mathematics for Everyone)”。
據清華大學丘成桐數(shù)學科學中心消息，3月14日傍晚，著名數(shù)論學家伊萬·費森科（Ivan Fesenko）教授對話菲爾茲獎得主、清華丘成桐數(shù)學科學中心主任、教授丘成桐以及清華丘成桐數(shù)學科學中心教授考歇爾·比爾卡（Caucher Birkar）教授，分享了數(shù)學學習經歷、人才培養(yǎng)理念及科學研究經驗。
丘成桐表示，他年輕時喜歡的原本是歷史，后來在哲學家父親的影響下，認識到數(shù)學簡單而美麗的邏輯?！拔蚁胍娴厮茉鞂W生，不只是在數(shù)學方面?！鼻鸪赏┱f。
丘成桐讀了過去100年的數(shù)學史，發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學家都是在相當早期開始數(shù)學研究的，因此向政府表示應該啟動一些項目，可以讓一部分有數(shù)學天賦的高中生更早地進入大學做研究。
菲爾茲獎得主、清華丘成桐數(shù)學科學中心主任、教授丘成桐。
據清華丘成桐數(shù)學科學中心官網介紹，丘成桐獲得菲爾茲獎時33歲。他解決的卡拉比（Calabi）猜想在數(shù)學界和物理學界被稱為卡拉比-丘成桐空間（Calabi-Yau，Yau是丘成桐的英文姓氏），不單單是代數(shù)幾何和數(shù)論中主要工具，也成為高能物理中宇宙的主要模型?？ɡ炔孪氡蛔C明是無數(shù)數(shù)學家的百年夢想，是數(shù)學中極為重要分支“幾何分析”的傳奇，至今仍延綿不絕、蓬勃發(fā)展。
丘成桐1949年4月出生于廣東汕頭，1966年考入香港中文大學數(shù)學系，本科三年獲得學士學位，1969年赴美國伯克利分校攻讀博士學位、師從著名微分幾何學家陳省身。現(xiàn)任哈佛大學數(shù)學系和物理系終身教授，清華大學數(shù)學科學中心主任、北京雁棲湖應用數(shù)學研究院院長。丘成桐系美國科學院院士、美國藝術與科學院院士、中國科學院外籍院士、俄羅斯科學院外籍院士、臺灣“中研院”院士。
著名數(shù)論學家伊萬·費森科曾在俄羅斯圣彼得堡國立大學接受教育，1995年起任英國諾丁漢大學數(shù)學學院純數(shù)學教授，現(xiàn)任英國沃里克大學教授。
英國諾丁漢大學相關網頁介紹，考歇爾·比爾卡曾在伊萬·費森科的指導下學習。考歇爾·比爾卡在伊朗西部庫爾德地區(qū)的農村長大，在伊朗德黑蘭大學讀本科的最后一年，他來到英國尋求政治庇護，在諾丁漢大學學習后，他成為劍橋大學純數(shù)學和數(shù)理統(tǒng)計系的數(shù)學教授。2018年，考歇爾·比爾卡獲得了菲爾茲獎，這是國際數(shù)學聯(lián)合會每四年向世界上最有成就的數(shù)學家頒發(fā)的一項榮譽。這是當時約20年來英國數(shù)學家首次獲得此類獎章，也是數(shù)學界的最高榮譽。菲爾茲獎類似于其他科學領域的諾貝爾獎。
在親人的影響下愛上數(shù)學
在對話中，三位數(shù)學家不約而同地表示自己最初與數(shù)學結緣和親人有關。
丘成桐說，上大學前，他非常喜歡歷史。不過后來，16歲時，他決定進入數(shù)學領域深耕，“我的父親是一位優(yōu)秀的哲學家。他向我展示了希臘哲學家是如何受到數(shù)學的影響的。”正是在哲學家父親的影響下，他認識到數(shù)學簡單而美麗的邏輯，“可以基于簡單的邏輯，推導出生活中信以為真的美麗命題?！?/p>
考歇爾·比爾卡表示，自己是受了擅長工程學與物理學的哥哥的影響，“從很小的時候，他就開始教我一些高級的數(shù)學和物理。到了高中的時候，我以為我會進入物理，但后來我才慢慢意識到，我喜歡物理的原因其實是數(shù)學。所以我從15歲左右就完全轉向了數(shù)學。”伊萬·費森科回憶稱，自己兒時就受父親鼓勵，開始閱讀很多數(shù)學和物理方面的書籍。
菲爾茲獎得主不是外星人
丘成桐與考歇爾·比爾卡還分享了自己獲得菲爾茲獎的過程，以及該獎項對自己的影響。
丘成桐表示，是父親先接到相關信息，然后給他打的電話。
考歇爾·比爾卡稱，他是在大學的數(shù)學俱樂部時第一次知道了菲爾茲獎，他當時就問自己：“我會見到菲爾茲獎的得主嗎？”“后來，在英國讀博士的時候，我和一些菲爾茲獎得主見了面，我發(fā)現(xiàn)他們也是人，看起來就是普通人，并不是外星人。”
考歇爾·比爾卡表示，“獲得這樣一個有聲望的獎項是非常榮幸的，從某種意義上說，這不僅是對你工作的認可，而且也讓你處于一個實際上更有責任感的位置上……你必須參加一些活動，把數(shù)學推廣給大眾，這會占用一些研究時間，但我認為這是值得的?！?/p>
丘成桐：“我想要全面地塑造學生，不只是在數(shù)學方面”
談及人才培養(yǎng)理念，丘成桐回顧了生活中獲得的啟發(fā)。他表示，自己的兩個孩子上高中時對數(shù)學都不感興趣，“這沒什么。他們喜歡生物，我很支持。他們開始為美國高中生科學競賽英特爾獎做準備……在競賽之后，他們開始更加喜歡生物，因為這個比賽啟發(fā)了他們，讓他們看見了生物的創(chuàng)造力，所以，我希望可以在數(shù)學領域組織類似的競賽，（使得）有一些學生受競賽的啟發(fā)，開始更早地從事數(shù)學研究。”
丘成桐說，“許多的高中學生花費了太多的時間準備高考”，“我讀了過去100年的數(shù)學史，發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學家都是在相當早期開始數(shù)學研究的，因此我向政府表示應該啟動一些項目，可以讓一部分有數(shù)學天賦的高中生更早地進入大學做研究”。“我們四年前開始試驗，今年是試驗對象本科最后一年，目前為止，他們的表現(xiàn)不錯?！?/p>
除此之外，他開始自己設計考卷，考卷中測試學生在數(shù)學和物理兩方面的能力?！盀槭裁词俏锢砟兀恳驗樵谶^去50年中，無數(shù)的數(shù)學靈感都是來自物理學的?！鼻鸪赏┱f。
除此之外，“我想要全面地塑造學生，不止是在數(shù)學方面。因此，兩年前我們開始設計一個系統(tǒng)，來訓練學生的數(shù)學、物理、文學、法學各個方面的知識。讓學生更好地了解整個學術體系。我們訓練的學生一些來自知名中學，也有一些來自不知名的鄉(xiāng)村。”“我每周會做1-2次講座，教授數(shù)學，我們還會教授生物、人文。”丘成桐說，“我們希望這個項目可以給世界帶來更多的數(shù)學人才。我們歡迎世界各地的人才?！?/p>
考歇爾·比爾卡表示，他贊同丘成桐關于“可以早一些開始數(shù)學研究”的看法。他說，“去年我教本科生，發(fā)現(xiàn)他們很有野心，我認為這很重要，這意味著你心中有更大的目標。像丘成桐說的，如果學生可以在更早的階段，比如高中，就開始做研究，我也認為非常好，為什么不呢？”
伊萬·費森科補充道：“我給過學生們一些很難的問題，他們竟然能做，其中有一個問題的難度是‘解決了就可以拿一百萬獎金’的程度。”
伊萬·費森科發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)孩子數(shù)學能力的過程中，許多中國家長會把孩子送往美國。他表示：“我想對全球的家長說，沒有什么地方比清華丘成桐數(shù)學科學中心更適合學習數(shù)學。我不知道為什么中國家長會覺得把學生送到美國更好，我認為送到清華丘成桐數(shù)學科學中心會更好?！?/p>
對此，考歇爾·比爾卡表示贊同，他說：“我在劍橋大學教了不止十五年，我可以說中國的學生和劍橋的學生表現(xiàn)差不多?！?/p>
對于年輕的數(shù)學學習者，三位教授給出了自己的建議。丘成桐認為，90%的偉大數(shù)學家在年輕的時候都和偉大數(shù)學家見過面。伊萬·費森科表示，對于中國年輕人來說，來清華丘成桐數(shù)學科學中心來見丘成桐是一個很好的學習機會。丘成桐則補充說，“不，不止是中國的年輕人，我們歡迎全球各地的人才來清華?！?/p>
負面情緒和潛意識都是研究動力
談及如何在研究中處理負面情緒的問題時，丘成桐表示，負面情緒非常重要，動力會驅使人去征服難題，“所以我會愛上難題”。
考歇爾·比爾卡則表示自己會將憤怒轉化為做更多數(shù)學工作的動力，可以幫助他更加專注地解決問題?！白鰯?shù)學像是運動，其中產生的愉悅感有助于學習?！?/p>
在對話的最后，伊萬·費森科提出了一個丘成桐認為十分有趣的問題，“做數(shù)學研究的時候，意識和潛意識哪個對你更為重要？”
丘成桐說，“直覺在各個領域都很重要。每個人都會從他們的文化中感受到直覺，從數(shù)學學習中感受到直覺。”
考歇爾·比爾卡也講述了直覺和潛意識在自己研究中的角色：“我在解決問題的時候會傾向于使用幾何方法，在使用幾何方法的時候，我會產生更多的直覺的靈感，而代數(shù)往往是事后用于驗證這些靈感，所以我?guī)缀鯊膩頉]有僅僅通過看代數(shù)來發(fā)現(xiàn)新的東西?！?/p>
對此，伊萬·費森科的想法十分相似，他說：“我覺得代數(shù)很美，但有點冷，所以我會使用幾何，它讓我感覺更溫暖，在這里我可以運用更多的潛意識，產生更多直覺的靈感?！?/p>
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