一個(gè)16歲的女高中生
會(huì)在B站發(fā)布怎樣的視頻？
答案可能會(huì)讓你出乎預(yù)料
(相關(guān)資料圖)
這是UP主@四夕小田木_已黑化_前不久，去云南旅游時(shí)拍下的一段視頻。
喀斯特地貌的溶洞、五彩斑斕的燈光、絲滑詭譎的舞蹈，一切都不得不讓人聯(lián)想到《葫蘆娃》中蛇精大王的風(fēng)范：
完全一致
這條視頻的播放量已經(jīng)突破了200萬(wàn)，UP主用她大膽新銳的舞姿，征服了不少B站觀眾。
這位UP主，名叫@四夕小田木_已黑化_，今年只有16歲，是一名航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
動(dòng)如脫兔的她，在2020年入駐B站后，很快就收獲了許多B站網(wǎng)友的喜愛(ài)，已經(jīng)獲得了90多萬(wàn)的粉絲。
按照專(zhuān)業(yè)的要求，她本該按部就班地在接下來(lái)的幾年里參與實(shí)習(xí)，結(jié)課畢業(yè)，成為一名端莊優(yōu)雅的服務(wù)業(yè)從業(yè)人員。
身著航空制服的四夕小田木
但四老師卻一直無(wú)法對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同，也沒(méi)有因?yàn)閷?zhuān)業(yè)就把自己的未來(lái)框住。
這些視頻在網(wǎng)絡(luò)上意外走紅，也讓人們意識(shí)到，這個(gè)16歲女孩的精神世界，實(shí)在豐富得令人咂舌。
雖然只是一個(gè)高中生，但B站用戶(hù)們卻會(huì)不約而同地尊稱(chēng)她一聲“四老師”，以表示對(duì)她毫無(wú)創(chuàng)作瓶頸的尊敬。
四老師愛(ài)好廣泛，在文學(xué)、影視、音樂(lè)劇等領(lǐng)域均有涉獵，總能用最低的拍攝成本，還原出最真實(shí)的觀影體驗(yàn)。
比如下面這個(gè)片段，
就是由四老師帶來(lái)的
“霸道男主如何等喜歡的人放學(xué)”
分解動(dòng)作教學(xué)：
四老師年紀(jì)不大，但閱片量驚人。
只要她看完一部電影、動(dòng)畫(huà)或舞臺(tái)劇，總能整出點(diǎn)新活來(lái)，精準(zhǔn)演繹每種類(lèi)型片的精髓。
如果是末日喪尸片，
就一定少不了好友尸變
這種百看不厭的經(jīng)典橋段：
泰迪熊傾情出演
如果是北美戰(zhàn)爭(zhēng)片，
那么一定得有
譯制腔、上前線和精彩的馬戲：
“馬 戲”
短短4分鐘的視頻，
卻仿佛看完了一整部
《亂世佳人》
+《簡(jiǎn)愛(ài)》
+《鋼鐵是怎樣煉成的》：
她的視頻并不精致，480p上限的畫(huà)質(zhì)，讓四老師的一舉一動(dòng)都頗具年代感。
即便如此，她的視頻卻常常能收獲百萬(wàn)播放。
因?yàn)樵谒睦蠋煹溺R頭下，總能展現(xiàn)出一種難能可貴的“孩童式的觀察”。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能被她捕捉，變成創(chuàng)作的素材。
某一天，四老師在房間里發(fā)現(xiàn)一道被窗簾隔開(kāi)的陽(yáng)光，腦回路異于常人的她立馬意識(shí)到，這道光大有文章可做。
于是，她用這道天然的光影，
拍出了大步流星的T臺(tái)模特：
專(zhuān)業(yè)T臺(tái)燈光
分析案情的名偵探：
真相只有一個(gè)
甚至借著這道自然光，
把《雷雨》的話劇效果都演出來(lái)了：
劇場(chǎng)燈光（迫真）
外出游玩，她也會(huì)給自己找不少樂(lè)子。
如果是一個(gè)人外出，她通常會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)特殊職業(yè)。
有了人設(shè)，故事情節(jié)自然也就水到渠成。
四老師最常用的，就是一個(gè)叫做“羅斯塔夫布朗扎克”的探險(xiǎn)家人設(shè)。
每次游覽湖泊、山川等自然景觀時(shí)，她都會(huì)啟用這個(gè)身份，自說(shuō)自話拍一部野外探險(xiǎn)紀(jì)錄片。
有時(shí)在家中，會(huì)正好趕上媽媽在午睡。
四老師便會(huì)拿出游戲?qū)?zhàn)般的勝負(fù)欲，以不吵醒媽媽為游戲規(guī)則，躡手躡腳地完成許多滑稽動(dòng)作。
不少觀眾看到這里，都像看到了小時(shí)候的自己一樣親切。
一開(kāi)始，許多人都不理解，為什么這樣一個(gè)奇怪、中二的青少年，可以在B站獲得這么多人的認(rèn)同。
但在她的身上，似乎就是有著一種與生俱來(lái)的魅力，以純粹的快樂(lè)為載體，吸引著志同道合的人們走到一起。
這種莫名其妙的親切感，事實(shí)上來(lái)源于每個(gè)人大同小異的青春期。
人人都曾像四老師一樣，在十五六歲的年紀(jì)里，用滿(mǎn)腦袋的奇思妙想，在枯燥的校園生活里給自己解悶。這種基于共同經(jīng)歷的親切感是雙向的。
四老師現(xiàn)在把視頻更新的大部分精力都留在了B站，也是因?yàn)樵诿鎸?duì)B站的觀眾時(shí)，有足夠的安全感和認(rèn)同。
那些羞于啟齒的腦內(nèi)小劇場(chǎng)，被當(dāng)成黑歷史的中二言論，以及突如其來(lái)的勝負(fù)欲，本就是大家少年時(shí)代共同的記憶。
區(qū)別只是，四老師把這些青春期的靈光一閃，做成了視頻，分享了出來(lái)。
