不知道有多少父母，日復(fù)一日地辛勤付出和傾心培養(yǎng)，再加上孩子自身持之以恒地勤學(xué)苦讀，最終才換來了一紙來自頂尖名校的寶貴學(xué)歷。
但即便是考上985、211大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，在畢業(yè)以后也不是一勞永逸，輕而易舉就能獲得優(yōu)越工作和豐厚薪酬的。
比如從北京大學(xué)碩士畢業(yè)的蘇黎杰，在北京漂泊數(shù)年之后，只能返回河南老家，甚至曾做過“油漆工”的行當(dāng)。
(資料圖)
又比如從清華大學(xué)畢業(yè)的張曉勇，在接二連三地錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)后，為了照顧患病的父親，從客服到保安，可以說嘗盡了職場(chǎng)升降的苦楚。
從這些特例我們可以看出，讀書、高考和升學(xué)，固然是很多來自普通家庭的孩子，實(shí)現(xiàn)人生躍遷的最好途徑，但是在費(fèi)盡心思和激烈競(jìng)爭(zhēng)以后，好不容易拿到的名校學(xué)歷，如果自身的能力、素質(zhì)和情商，達(dá)不到在社會(huì)職場(chǎng)中游刃有余的程度，那么在求職就業(yè)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前景，或許還不如一些成績(jī)平平，但是深諳人情世故的二本學(xué)生。
那么這是為什么呢？
其一，學(xué)生心態(tài)。
能夠考上名校的學(xué)霸同學(xué)，至少在學(xué)習(xí)方面，一定是從小到大，都受到父母和老師的贊揚(yáng)認(rèn)可的。
而且在當(dāng)前過分偏重應(yīng)試和功利的教育氛圍下，可以說家庭和學(xué)校，評(píng)判一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就是看這個(gè)孩子的平時(shí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)高不高。
從某種程度上來說，學(xué)習(xí)差的孩子，往往在家里受冷眼，在學(xué)校被輕視；而學(xué)習(xí)好的孩子，不管走在哪里，都是老師、同學(xué)和父母熱切關(guān)注和羨慕不已的焦點(diǎn)。
可想而知，這樣片面狹隘的“學(xué)生心態(tài)”，雖然在學(xué)校這樣相對(duì)封閉的“象牙塔”里很吃香，但是一旦進(jìn)入社會(huì)和職場(chǎng)，如果畢業(yè)生還是以為只要自己的成績(jī)和學(xué)歷過硬，老板就理應(yīng)忙不迭地給自己奉上優(yōu)厚薪酬，顯然是“一葉障目”的想法。
畢竟在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，企業(yè)和老板，伸手向員工要的都是效益和利潤，而不是一個(gè)只有名校學(xué)歷，卻在溝通能力和情商素質(zhì)上有缺陷的“書呆子”。
所以名校畢業(yè)生在求職就業(yè)的時(shí)候，一定要擺正心態(tài)，摒棄“學(xué)生心態(tài)”，時(shí)刻都要從企業(yè)效益和業(yè)績(jī)利潤的角度，積極提升本職工作的效率和質(zhì)量，才能真正成為所在單位的“棟梁之材”。
其二，攀比心理。
畢竟，任何一個(gè)名校畢業(yè)生，一路從中考和高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，基本上都是和父母眼中的“別人家孩子”，積極競(jìng)爭(zhēng)、攀比和超越的結(jié)果。
而想要培養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸，他們的父母，必然也會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，時(shí)不時(shí)地給孩子樹立各種競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)和偶像楷模。
這就造成了，學(xué)習(xí)成績(jī)好的尖子生，往往在學(xué)業(yè)方面，太過注重成績(jī)、名次和榮譽(yù)，但是這樣的想法和習(xí)慣，如果放到畢業(yè)后的職場(chǎng)中，卻無疑是一場(chǎng)“災(zāi)難”。
因?yàn)槿魏我患矣萌藛挝?，招聘一個(gè)人才的目的，都不是讓你名列前茅、自視清高，一進(jìn)公司，就將各部門與各職員之間和諧互助的氛圍破壞光的。老板和人事，一定是想讓這些優(yōu)秀畢業(yè)生，在公司項(xiàng)目、研發(fā)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)上有所增益，能夠給單位帶來積極效應(yīng)的。
所以說，學(xué)霸同學(xué)的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡鉆研、勤奮刻苦，而且攀比意識(shí)強(qiáng)，這些放在課程學(xué)習(xí)和考試升學(xué)的時(shí)候，沒有任何問題。
但如果是進(jìn)入職場(chǎng)以后，就算是名校畢業(yè)生，也應(yīng)該時(shí)刻注意提高自身的溝通能力，積極關(guān)注團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的進(jìn)程和目標(biāo)，切勿將個(gè)人的喜好和偏執(zhí)，放在公司整體目標(biāo)和效益利潤的追求之上。
總之，從近些年時(shí)有傳出的“名校畢業(yè)生熱衷體制內(nèi)工作”，甚至不惜放下身段“降維打擊”，去考取一線城市街道辦或中小學(xué)校編制的現(xiàn)象，都說明了一件事。
那就是，在這些天資聰穎，通過勤學(xué)苦讀考上名校并順利畢業(yè)的高材生里，也有一部分年輕人，因?yàn)樽陨砟芰?、口才和性格的原因，在就業(yè)問題上有困難，距離人們心目中“名校畢業(yè)生就能年薪數(shù)十萬”的印象，完全是大相徑庭。
所以說，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生，只要離開了學(xué)校，就應(yīng)該主動(dòng)摒棄“學(xué)生思維”，杜絕“攀比心理”，在符合公司利益和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的范疇下，積極與人溝通協(xié)作，盡力做好自己的本職工作。
不要把一紙名校學(xué)歷，當(dāng)成隨時(shí)隨地可以兌換高薪待遇的“硬通貨”，而要在工作實(shí)踐中，盡快融入公司、部門和團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出自身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)術(shù)能力的優(yōu)勢(shì)。
總而言之，就是要放低身段、積極溝通和謙虛謹(jǐn)慎。
