就目前的情況來看，我國國內(nèi)的疫情已經(jīng)好得差不多了，而現(xiàn)在被確診的就是一些從國外回來的人員。他們深知外國的醫(yī)療情況沒有中國好，也只有回到中國才能得到妥善的保護(hù)，事實證明，確實只有我們中國才有能力保護(hù)他們的周全，所以這些人也不惜花重金從國外回來，但是仍有一些人被困在外國回不來。
這些人回不來并不是說因為航班的問題，而是因為我國發(fā)布了一項規(guī)定，只有中國籍的人才能進(jìn)入中國接受治療，而那些外國籍的人根本進(jìn)不來。這就讓很多家庭犯了難，自己是中國國籍，但孩子卻是外國國籍，要是回國的話，也只有自己才能回去，那孩子可怎么辦呢？就有家長說，雖然孩子是美國國籍，但他是一個真正的中國人！
這種家庭的家長可是要仔細(xì)想想，孩子是美國國籍，那他也是在美國履行的義務(wù)，而關(guān)于中國，他沒有履行一點義務(wù)，現(xiàn)在還想得到中國的保護(hù)，這不是無稽之談嗎？這些家長憤怒又有什么作用呢？現(xiàn)在還是回不來。
美籍華人的孩子無法進(jìn)入國門，這也是因為他們當(dāng)初為了利益選擇加入美國國籍，現(xiàn)在看美國保護(hù)不了他們，反而想要再回到中國尋求保護(hù)！
而我國做出的這項規(guī)定也就是為了不讓這些外國籍的人進(jìn)入中國，一旦被確診，那也會給我國人造成很大的威脅，也會給機(jī)場和醫(yī)療人員造成很大的麻煩。
所以說做人不能太貪心，利益也不能兼收，既然選擇美國了，那現(xiàn)在美國正是危難的時刻，更應(yīng)該留在美國，陪伴國家度過困難，而不是想要離開它。既然能對美國這樣做，那如果下次再發(fā)生危險，肯定也會拋棄中國，所以這些家庭的家長也要考慮這種情況，不是中國不保護(hù)你們，而是你們當(dāng)初拋棄了中國。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
