近年來，孩子的教育問題成為了家長最關(guān)心的一件事情，可謂是古有孟母三遷，如今有家長不惜一切代價(jià)提高學(xué)生的成績，甚至有些家長放棄自己的事業(yè)，在家里面全職的“看護(hù)”他們，用盡了很多的心思。
隨著時(shí)代不斷地在發(fā)展，我們的生活都走向了小康的生活，如今在無論是在農(nóng)村還是城市，都避免不了一些車多人多的情況，在以前沒有太多的車，學(xué)生們可以自行的上下學(xué)，但是現(xiàn)在卻不同，為了保證學(xué)生的安全，作為父母都要按時(shí)的接送學(xué)生。
但是并不是每個(gè)家庭都能有一個(gè)全職的媽媽，為了能給學(xué)生更好的生活，避免不了出現(xiàn)很多的“雙職工”家庭，在這個(gè)時(shí)候接送學(xué)生成為了家長最為“頭疼”的一件事情。
家長上班沒時(shí)間接學(xué)生，又不放心學(xué)生自行上下學(xué)，這件事情也引起了教育部的關(guān)注，最近也有相關(guān)政策出臺(tái)，完全解決了家長們的“后顧之憂”。
教育部明確，中小學(xué)將全面推行課后5+2模式，解決了家長的后顧之憂
說起接送孩子上下學(xué)，這件事一直困擾很多的家長，有些父母為了解決這個(gè)問題，甚至是購買“學(xué)區(qū)房”，但是學(xué)區(qū)房的“貴”是不言而喻的，畢竟不是每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起的。
于是很多家長把目光轉(zhuǎn)向了爺爺奶奶的身上，但是由于他們的年紀(jì)大，接送學(xué)生也會(huì)“力不從心”，面對這樣問題，教育部針對此事下發(fā)了政策，這個(gè)政策就是9月1日起，將全面推行5+2模式，解決了家長們的后顧之憂，那么什么是5+2模式呢？
教育部推行5+2模式，這是什么意思呢？
所謂的5+2模式，是指在工作日周一到周五正常上課之外，放學(xué)后教師還應(yīng)該抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行額外的教學(xué)課后的輔導(dǎo)。
也就是說，有了這兩個(gè)小時(shí)的課后輔導(dǎo)時(shí)間，家長們可以放心地工作，不用再趕著時(shí)間去接學(xué)生，然而學(xué)生在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里也會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識，這樣一舉兩得的事情，讓很多“雙職工”家庭的家長都感覺到了非常的暖心。
其實(shí)這個(gè)課后樣式的服務(wù)一直都在提出，在部分地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，但是并沒有引起家長和學(xué)生的高度重視，而現(xiàn)在，教育部再次加大了力度，確定了這個(gè)政策。
如今新學(xué)期開學(xué)之后，將會(huì)全面落實(shí)這個(gè)政策，家長的心中的石頭也終于放下了，但是由于延長了兩個(gè)小時(shí)，同時(shí)也就需要到教師們加班了。
家長沒了后顧之憂，教師們卻犯了難，推出5+2模式的同時(shí)還伴有一個(gè)好消息
課后延時(shí)的服務(wù)，對學(xué)生和家長來說都是一件值得高興的事情，但是對于教師來說，確實(shí)是辛苦了一些。
教師的壓力也隨之增大了很多，特別是對于一些已成家的教師，增加了很多的負(fù)擔(dān)，針對這樣的問題，推出5+2模式的同時(shí)，教師也迎來了一個(gè)好消息。
這個(gè)好消息就是將會(huì)對教師采取財(cái)政補(bǔ)貼，服務(wù)性收費(fèi)補(bǔ)貼與代收費(fèi)的形式給教師們進(jìn)行發(fā)放，并且其主要內(nèi)容實(shí)行“彈性工作制”。
說起補(bǔ)貼，很多家長都很關(guān)注這個(gè)問題，增加這兩個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)，那么應(yīng)該繳納多少錢呢？
課后的“2小時(shí)服務(wù)”，到底需要多少費(fèi)用呢？
新學(xué)期的開始，5+2模式也全面地實(shí)施，在義務(wù)教育階段，課時(shí)在夏季延長至6點(diǎn)，冬季延時(shí)至5點(diǎn)半。在這段時(shí)間里，家長需要支付一些費(fèi)用，那么這個(gè)費(fèi)用到底需要多少呢？下面筆者以江蘇省為例。
江蘇省教育廳發(fā)布，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期統(tǒng)一繳納一次課后服務(wù)費(fèi)用，價(jià)格定為2元/小時(shí)，這樣換算下來，一個(gè)學(xué)期只需要300元就能解決家長的后顧之憂，可謂是“白菜的價(jià)格了”。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
