我認(rèn)識(shí)的老師，只要有條件，都會(huì)把自己的孩子送到外校就讀，實(shí)在做不到，才放在自己任教的學(xué)校。即使在自己任教的學(xué)校、年級(jí)就讀，也會(huì)放到別的老師的班級(jí)，實(shí)在沒有選擇，才會(huì)放在自己的班級(jí)。
這當(dāng)然也往往成為一些家長攻擊的理由：教師子女帶頭擇校。
在外人眼里，教師子女，在學(xué)校里，似乎占盡了便宜。否則也不會(huì)出現(xiàn)這樣極端而荒唐的事情：家長舉報(bào)老師暑假給自己的孩子補(bǔ)課。
確實(shí)，絕大多數(shù)人都認(rèn)為，教師子女近水樓臺(tái)先得月，會(huì)受到特別的照顧，評(píng)個(gè)三好生啊，參加一些競賽啊。好像都比非教師子女占優(yōu)。
而實(shí)際上，在學(xué)校教育被過度監(jiān)督的現(xiàn)今階段，教師每做一件事，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，根本就不敢去占什么便宜。
即使是跟非教師子女一視同仁的情況下，教師在遭遇一些事情時(shí)，往往很無奈，而教師子女，更是要受到很多委屈。
我跟不少教師子女接觸過，他們都對自己是教師子女，在學(xué)校里遭受的委屈耿耿于懷。
講真，教師子女在學(xué)校里，要比其他非教師子女更難。
學(xué)校里，那么多的孩子，發(fā)生矛盾糾紛是很正常的現(xiàn)象，教師子女也一樣會(huì)跟同學(xué)發(fā)生磕磕碰碰，一點(diǎn)點(diǎn)也不奇怪。
但是，不管對錯(cuò)，教師子女首先就是被批評(píng)的對象，因?yàn)榻處煴仨氁陨碜鲃t，自己的孩子就被要求更高。這樣，孩子怎么可能不受委屈呢？
前幾天在一場婚宴上，跟一位同事的兒子坐在一起。因?yàn)槲腋质峭碌脑?，就有了一些共同話題。
他現(xiàn)在讀大一，可他一直不能忘卻的，是小學(xué)時(shí)代的一件事。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，他跟一個(gè)女生同桌。那個(gè)女孩比較兇，一次，他們爭吵起來后，她撕掉了他的作業(yè)本。
在孩子眼里，老師發(fā)課堂作業(yè)本那是相當(dāng)重要的。氣急之下，他打了那個(gè)女生一下。結(jié)果，家長找到了學(xué)校，死死抓住他是老師的兒子，說老師兒子欺負(fù)人。
他被他媽狠狠教訓(xùn)了一頓，還強(qiáng)行拉著他向那個(gè)小女生和家長道歉。他當(dāng)時(shí)是流著淚道歉的，因?yàn)閶寢尀檫@事哭了。
后來，他總是讓著她，惹不起躲得起。而實(shí)際上，根本躲不了，他和她之間又發(fā)生了爭吵，女孩咬了他一口，牙齒印痕很深，他疼得大哭起來。
班主任聯(lián)系了女生的家長，談了好半天，家長就是不向他道歉，更不向他媽媽道歉。學(xué)校能怎么著？所以，直至現(xiàn)在，他還憤憤不平地說：“在爸媽的學(xué)校讀書，就是倒了八輩子霉！”
我的另一位同事，前不久也給我講了一件事。他的女兒喜歡乒乓球，上過訓(xùn)練班的。暑假前，縣里搞了一次中小學(xué)生乒乓球比賽。學(xué)校按班級(jí)進(jìn)行了初選，每班2名選手。
班級(jí)進(jìn)行了選拔賽，他女兒成為兩名選手其中的一個(gè)。他在班級(jí)群里公布了選拔結(jié)果。當(dāng)天，就有家長向校長投訴，說他包庇他的女兒，讓他的女兒成了參加縣里競賽的選手。
反正是各種不服氣，不斷給學(xué)校施壓。結(jié)果校長決定，重新選拔一次。他的女兒受到很大打擊，情緒很不好。在第二次選拔中發(fā)揮失常，沒能拿到前兩名而落選。
他看到女兒崩潰后大哭，心里特別不是滋味，但卻無能為力。就因?yàn)樽约菏墙處煟畠哼x上了，就是作弊得來的，就要重新選拔。他覺得特別對不起女兒
那位鬧得很兇的家長的女兒，還是沒選上。這次，選上的兩名代表，都不是教師子女，那位家長屁也沒有了。
學(xué)校、班級(jí)，都是一個(gè)集體。在這個(gè)集體里的人，包括教師和學(xué)生，都應(yīng)該是公平的。教師當(dāng)然不能利用自己的地位，為子女謀取便利。但教師的子女，也是學(xué)生?？墒牵鶎λ麄兊囊笠獓?yán)苛的多。
本來，教師就是無權(quán)無勢的一族，他們并不求得自己的孩子占便宜，公平對待，不讓孩子受委屈，是他們最大的愿望。
朋友們認(rèn)為，教師子女在學(xué)校里，是占了便宜還是受了委屈呢？
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
