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2月11日，對(duì)于小楊一家，是夢魘。
云南某職院讀書的小楊，在江西某工廠實(shí)習(xí)時(shí)，不幸身亡，年僅17歲。
來自微博@封面新聞
接到這個(gè)噩耗的家人，悲痛無比。
他們想不通，健健康康的孩子，為什么突然沒了？
為什么，一次實(shí)習(xí)，卻奪走了小楊的生命？
事件發(fā)酵后，引發(fā)了全網(wǎng)討論，61家媒體報(bào)道，3.5億次關(guān)注。
在深入了解后，他們發(fā)現(xiàn)小楊離世的原因，沒那么簡單。
據(jù)家人介紹，小楊每天工作12小時(shí)，時(shí)薪是17元，且上的都是夜班。
據(jù)舍友說，小楊周末僅休息半天，其余的時(shí)間都在工作。
他曾說過，夜班太累，想換崗。
帶隊(duì)老師只讓他堅(jiān)持。
家長表示，小楊身體不舒服，多次請(qǐng)假?zèng)]有被批準(zhǔn)。
這一點(diǎn)，在小楊跟朋友的聊天記錄里，得到證實(shí)。
“心臟怕是出了問題。”
“躺著喘不過來氣?！?/p>
“咳得吐血。”
來自微博@封面新聞
身體發(fā)出的警告，預(yù)示著危險(xiǎn)要來臨。
然而，最難受的時(shí)候，他找老師和工廠組長請(qǐng)過假，沒有被批準(zhǔn)。
甚至，工廠給他安排了徒弟，把徒弟帶出來，才能休息。
少年以為，自己能夠撐得下去，卻沒想到，這成了他生命最后的呼救。
幾天之后，他呼吸衰竭，不幸離世。
如果，學(xué)校和工廠，一開始就聽取小楊的聲音，這個(gè)悲劇，根本不會(huì)發(fā)生。
可是學(xué)校，放任不管。工廠，更是置之不理。
他完全就是過勞致死！
難道他們不該承擔(dān)責(zé)任嗎？
可學(xué)校的應(yīng)對(duì)，更是令人憤怒。
他們說，小楊是主動(dòng)要求兼職的。
可學(xué)護(hù)理的小楊，為什么要去工廠實(shí)習(xí)？
根據(jù)教育部的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，在休息日和法定節(jié)假日不得實(shí)習(xí)、加班、上夜班。
然而，從培訓(xùn)結(jié)束，小楊就一直在上夜班，時(shí)長高達(dá)12小時(shí)。
你說他自愿上這么久，誰信？
據(jù)家屬說，事發(fā)之后學(xué)校曾答應(yīng)，一次性賠償66萬，工廠承諾賠償90萬。
然而，之后卻變卦了。
學(xué)校說，總共只賠66萬，還是跟工廠一起出錢。
另外，小楊開學(xué)曾買過100元的意外險(xiǎn)，學(xué)校主張，“由校方去報(bào)銷”。
遭到家長拒絕后，40多天過去了，賠償始終沒有見到蹤影。
來自上游新聞
真是活久見！
一個(gè)學(xué)生死亡，學(xué)校不反思，不擔(dān)責(zé)，反而開始推諉。
他們想過保護(hù)自己的學(xué)生嗎？
他們到底把學(xué)生當(dāng)成什么？
在這個(gè)事件上了熱搜之后，許多網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)留下一個(gè)個(gè)答案：
“就是合伙壓榨學(xué)生勞動(dòng)力……”
“很多都是被畢業(yè)證壓榨著干活的！”
“很多黑職校和工廠聯(lián)合起來，根本不把學(xué)生當(dāng)人。不管你什么專業(yè)，都是去打螺絲。工價(jià)低于市場還各種壓榨，學(xué)生工出去一學(xué)期回來，校長和老師就能換輛奔馳了?！?/p>
在這場悲劇里，是否也是如此，我們靜待調(diào)查真相。
但網(wǎng)友口中這種現(xiàn)象，卻是真實(shí)存在的。
在很長一段時(shí)間里，一些黑職校，聯(lián)合工廠，以“實(shí)習(xí)”的名義，將一批批學(xué)生送去流水線。
低工價(jià)、高時(shí)長，稍有反抗，就用“拿不到畢業(yè)證”來威脅學(xué)生就范。
就這樣，一批又一批的學(xué)生，成為他們壓榨的對(duì)象。
而這些人，打著所謂“校企合作”的名義，賺得盆滿缽滿。
同樣的悲劇，在去年也發(fā)生過。
17歲湖北少年孫銘，在深圳工廠實(shí)習(xí)時(shí)，不幸墜樓身亡。
據(jù)北青網(wǎng)報(bào)道，去年6月份，學(xué)校要求學(xué)生前往深圳實(shí)習(xí)。
當(dāng)時(shí)，廣東疫情嚴(yán)重，有的家長擔(dān)心孩子安全，在群里說“要不留在十堰實(shí)習(xí)吧”。
班主任強(qiáng)硬回絕，“希望你說話負(fù)責(zé)任”。
同工廠的老員工，時(shí)薪26元，而孫銘他們，只有14元。
近一倍的差價(jià)流向何處？很多人心中可能有答案。
學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的孫銘，實(shí)習(xí)內(nèi)容，就是搬運(yùn)箱子，大部分都是夜班，從晚上7點(diǎn)，到早上7點(diǎn)。
這是很多孩子第一次實(shí)習(xí)，十多個(gè)小時(shí)的時(shí)長，讓他們十分痛苦。
到了后半夜，他們幾乎是瞇著眼睛干活，然后被巡視的工頭叫醒，繼續(xù)干活。
孫銘因?yàn)榘嵯渥?，手指都磨破了?/p>
日夜顛倒，讓他嚴(yán)重睡眠不足，白天用來補(bǔ)覺，結(jié)果胃病復(fù)發(fā)，頭暈頭疼。
連眼鏡，也在干活途中摔壞了。
壓垮駱駝的最后一根稻草，是學(xué)校用畢業(yè)證威脅。
受不了高強(qiáng)度勞動(dòng)的孫銘，幾次請(qǐng)假，都被記成“曠工”。
最后那次，他給了請(qǐng)假條，得到了工頭的許可，在老師那里做了情況說明，仍然被班主任嚴(yán)厲警告“4次曠工開除學(xué)籍”。
并在班級(jí)群發(fā)出通告。
來自北京青年報(bào)
生理與心理的雙重壓力，讓孫銘的情緒到了臨界點(diǎn)。
拿不到畢業(yè)證的威脅，擊潰了他最后的心理防線。
這個(gè)少年，從高樓一躍而下，結(jié)束了自己年輕的生命。
在生命最后那刻，他到底多么絕望？
學(xué)校非但沒保護(hù)他，反而成了罪惡的推手。
他是被活活逼死的！
為什么，學(xué)校會(huì)以畢業(yè)證相威脅，不準(zhǔn)學(xué)生正常請(qǐng)假？
這樣的實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生來說，究竟有什么意義？
把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力送進(jìn)工廠，究竟是誰從中得利？
這些問題，就像懸在所有家長心頭的達(dá)摩克利斯之劍。一天得不到解決，就一天難以安心。
搜索“職校學(xué)生實(shí)習(xí)死亡”的詞條，相關(guān)結(jié)果多到觸目驚心。
2019年，湖北某職校汽修班高三學(xué)生，在電子廠宿舍墜樓身亡。
2020年，山東某職校，16歲學(xué)生墜樓身亡，曾連上半個(gè)月夜班，稱“太累了”。
2021年，湖南某職校，學(xué)生被學(xué)校強(qiáng)制實(shí)習(xí)過程中，右手被卷入機(jī)器，幾乎喪失全部功能。
當(dāng)時(shí)工作人員在旁邊，卻沒有立刻拆開機(jī)器，而是在一個(gè)小時(shí)后，才倒轉(zhuǎn)機(jī)器，把他的手拿出來，造成二次傷害。
為什么，此類事件層出不窮？
答案是，利益的驅(qū)使。
一位企業(yè)管理層說過，很多職業(yè)學(xué)校，為了招生，會(huì)打著跟大企業(yè)大工廠有合作的幌子。
然而，他們并沒有太多企業(yè)資源，自然也無法安排所有學(xué)生找到對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位。
違規(guī)組織實(shí)習(xí)，就成了心照不宣的潛規(guī)則。
一來，他們完成了規(guī)定的任務(wù)，能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，二來，學(xué)生被“賣”給了工廠，也能拿到回扣。
央廣網(wǎng)就曝光過，江蘇某職校強(qiáng)迫學(xué)生去指定的工廠，賺取高額“人頭費(fèi)”。
那些黑中介，負(fù)責(zé)給學(xué)校介紹工廠，只要能拿錢，完全不顧教育部頒布的實(shí)習(xí)規(guī)定。
而工廠，得到廉價(jià)勞動(dòng)力，節(jié)約了成本。加班、夜班是家常便飯。
在利益的驅(qū)使下，一方輸送學(xué)生，一方尋找“買家”，一方負(fù)責(zé)壓榨。
三方達(dá)成共謀，一條產(chǎn)業(yè)鏈形成了。
而學(xué)生呢？
他們被不發(fā)畢業(yè)證所威脅，既沒有選擇實(shí)習(xí)單位的權(quán)利，也沒有不干了的自由。
被層層盤剝，甚至連自身安全，都無法保障。
這哪里是實(shí)習(xí)？
明明是在吸血！
《資本論》中說過：如果有50%的利潤，（資本）就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，如果有100%的利潤，它就敢踐踏人間一切法律，如果有300%的利潤，它就敢犯下任何罪行。
對(duì)黑職校和工廠來說，源源不斷的學(xué)生，正是他們的財(cái)富密碼。
哪怕發(fā)生意外，他們不怕賠償，大不了，從別的學(xué)生身上再賺回來。
學(xué)生被當(dāng)成商品，甚至明碼標(biāo)價(jià)。
這才是其中最可怕的地方。
據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國有3000多萬職校在校生。
毫無疑問，他們都將面臨著實(shí)習(xí)的問題。
我相信，這其中的很多職校，都是正規(guī)，且認(rèn)真為孩子將來打算的。
然而，只要黑心職校和工廠存在一天，職業(yè)教育的形象，就會(huì)被丑化一天。
而數(shù)不盡的學(xué)生，都會(huì)淪為犧牲品。
賠再多錢，能換回一個(gè)孩子的命嗎？能彌補(bǔ)一個(gè)家庭的痛嗎？
答案是否定的。
可是，如果實(shí)習(xí)違規(guī)的問題，得不到整治，如果相關(guān)的規(guī)定，仍然落不到實(shí)處。
悲劇，仍然會(huì)一次次上演。
看到有人在這類新聞下，悲觀地說出：
為什么很多家長讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，瘋狂內(nèi)卷，原因就在這里。
我覺得很悲哀。
能夠理解家長們的擔(dān)心，他們怕孩子成為黑心職校的賺錢工具。
怕孩子學(xué)不到什么，走進(jìn)社會(huì)之后，被區(qū)別對(duì)待。
但不是每個(gè)孩子，都能如愿上普高。也不是每個(gè)家庭，都有托舉孩子的資本。
職業(yè)教育，在很長一段時(shí)間，都會(huì)成為一些孩子繼續(xù)學(xué)業(yè)的地方。
只要努力，仍然能夠?qū)W到一技之長。
可黑職校的錯(cuò)，卻讓整個(gè)職業(yè)教育背了鍋。
唯有重拳，才能有所震懾。
唯有嚴(yán)格監(jiān)管，才能防微杜漸。
只有這樣，家長才能放心將孩子交給學(xué)校。
而學(xué)生，才能真正將理論與實(shí)踐結(jié)合，為將來的人生打好基礎(chǔ)。
職校也好，普通學(xué)校也好，都該讓教育回歸本位。
別讓那些老鼠屎，讓整個(gè)行業(yè)被污名化。
更別讓那些沒有選擇的孩子，失去改變?nèi)松臋?quán)利。
大家看完后有什么真知灼見呢？
關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 很長一段 職業(yè)學(xué)校
