經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速的現(xiàn)代，越來越多的學(xué)子選擇從事經(jīng)濟(jì)金融相關(guān)的工作，無數(shù)人費(fèi)盡心力、日夜艱辛，就是為了躋身金融行業(yè)。
而現(xiàn)今，意向成為教師的優(yōu)秀人才卻已經(jīng)少之又少。
在上個(gè)世紀(jì)末，中國(guó)曾有這樣一批教師，他們可以完完全全可以成為那個(gè)年代的優(yōu)秀人才，但是被稱為中師生的他們雖有一身知識(shí)與才干，最后迎來的現(xiàn)實(shí)卻令人十足惋惜。
這不禁讓人產(chǎn)生疑問，為何高素質(zhì)且優(yōu)秀的他們，在世人眼中或許也是最為可惜的一代教師？
01
時(shí)代的“速成”人才
在上世紀(jì)八九十年代，中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的軌道上，自改革開放以來，中國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施在不斷加強(qiáng)，但依舊處于百?gòu)U待興的階段。
彼時(shí)社會(huì)資源較為緊張，尤其在教育行業(yè)，中小學(xué)師資更為匱乏。
為了緩解當(dāng)時(shí)的這一問題，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，并從當(dāng)時(shí)的初中畢業(yè)生中選拔了最出色優(yōu)秀的一批人。
這些學(xué)生之后被分配到了各個(gè)中等師范學(xué)校，直接擁有城市戶口。
在那個(gè)年代，擁有城市戶口是很值得驕傲和幸運(yùn)的事，于是在當(dāng)年。
有諸多優(yōu)秀的初中畢業(yè)學(xué)子享受到了政策的利好，前往中等師范學(xué)校接受進(jìn)一步的教育。
這些未來的預(yù)備教師在師范院校中學(xué)習(xí)三年后，便前往鄉(xiāng)村學(xué)校正式成為一名人民教師。
這是當(dāng)時(shí)的一種快速培養(yǎng)人才的方式，這批中師生是時(shí)代環(huán)境下產(chǎn)物，在經(jīng)濟(jì)和工業(yè)并行發(fā)展的上世紀(jì)末，教育自然也被并入重要發(fā)展的軌道中。
中師生是當(dāng)時(shí)應(yīng)景的必要人才，對(duì)于當(dāng)時(shí)出身于普通家庭的初中畢生而言，成為中師生幾乎是最好的選擇。
從1980到2000年，短短的二十年時(shí)間里，全國(guó)上下約有400多萬名優(yōu)秀的初中畢業(yè)生考入中等師范學(xué)校，成為一名中師生。
在教育人才稀缺的當(dāng)年，是他們義無反顧紛紛前往廣大的鄉(xiāng)村教育一線，撐起了當(dāng)年中國(guó)鄉(xiāng)村教育的半壁江山。
對(duì)當(dāng)時(shí)急需發(fā)展教育的大部分鄉(xiāng)村而言，這無疑是一件好事。
然而實(shí)際上，曾有一位中等師范學(xué)校的老師言道：“他們以出類拔萃的優(yōu)異素質(zhì)，卻選擇上中師，主要目的就是為了解決一張飯票?！?/p>
簡(jiǎn)短的一句話卻點(diǎn)破了其中的悲情，才華和素養(yǎng)的有限發(fā)揮使得這些眾人眼中的尖子生在當(dāng)時(shí)選擇了成為金字塔底層的鋪路石。
而他們做出這番選擇的原因，或許不過是為了可以有更加穩(wěn)定的生活收入來源。
02
既是時(shí)代的浪尖，又是時(shí)代的浪尾
將這批中師生稱為浪尖，是因?yàn)樵谶^去的年代他們向來都是頂尖而出色的優(yōu)秀人才；
稱他們浪尾，則是惋惜于他們的才能沒有得到最大程度地施展。
他們不辭艱辛和偏遠(yuǎn)，加入到了基礎(chǔ)教育的行列，這是中國(guó)基礎(chǔ)教育是發(fā)展的大幸，而對(duì)于他們的個(gè)人前途而言，選擇成為鄉(xiāng)村中小學(xué)教師這一行業(yè)，也著實(shí)為一種大不幸。
這些人都有成為國(guó)家棟梁的潛力，對(duì)于他們的能力和智慧，那些了解中師生的人們向來贊不絕口。
對(duì)于中師生們而言，學(xué)習(xí)是一種享受，更是一種興趣與愛好。
他們?nèi)巳嘶径际且槐敬髮W(xué)的好苗子，“而且不用費(fèi)什么勁就能考上”。
但是命運(yùn)仿佛和他們開了個(gè)小小的玩笑，過去在初中成績(jī)并不優(yōu)異的同學(xué)考上了高中。
繼而在大學(xué)進(jìn)修，之后他們所遇到的社會(huì)機(jī)遇和發(fā)展遠(yuǎn)多于這些中師生們，那些人的發(fā)展、生活狀況和社會(huì)地位或許要遠(yuǎn)好于中師生們。
試想，倘若這些中師生們?cè)诋?dāng)初能走上繼續(xù)學(xué)識(shí)的道路，或許他們的實(shí)力和才能會(huì)在之后的日子里得到更為全面的發(fā)揮。
最早的一批中師生現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲了，最晚的一批也年近四十。
對(duì)他們而言，這一生或許本來有很多選擇機(jī)會(huì)，但在現(xiàn)實(shí)的沖擊下，卻又無從選擇。
他們帶著最優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)チ藥煼对盒?，將最好的青春年華留在了鄉(xiāng)村。
數(shù)十年的風(fēng)云變化，眾人也不能批判他們?cè)獾铰駴]，因?yàn)闆]有他們，也不會(huì)有當(dāng)前中國(guó)教育的穩(wěn)定發(fā)展。
他們舍棄了青春的一種選擇，來到基層成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的一塊穩(wěn)固基石，然而他們確實(shí)也被“埋沒了”。
因?yàn)闀r(shí)代的無奈，他們的理想只能作廢，這種身不由己令人為之惋惜。
他們?cè)菚r(shí)代浪尖的佼佼者，但也是為了推動(dòng)時(shí)代浪潮撲朔前行的中堅(jiān)力量。
這些中師生們現(xiàn)在或過著平淡的生活，也有不少人在后來通過自己的打拼有了更加優(yōu)越的生活。
但無論如何，他們?cè)鵀閲?guó)家需要挺身而出的義無反顧都應(yīng)為國(guó)人所尊敬。
03
“空前絕后的一代”永遠(yuǎn)是時(shí)代的寶藏
有不少人將中師生比作空前絕后的一代，這是因?yàn)樵趪?guó)家的教育發(fā)展穩(wěn)定之后，中師生的教育政策就被取消了。
在他們之前和之后，都沒有了中師生，因此他們便成為了眾人口中“空前絕后的一代”。
這些曾經(jīng)朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才，現(xiàn)在也逐漸步入中年，但他們?cè)诮逃袚]灑的汗水，想必將會(huì)是他們一輩子最難以磨滅的記憶。
曾經(jīng)的他們?yōu)榱藝?guó)家教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展默默扎根在了教育的第一線。
拿著很低的工資，做著毫不起眼的工作，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考上中師，就意味著免學(xué)費(fèi)、包分配以及國(guó)家補(bǔ)助伙食費(fèi)。
在那個(gè)百?gòu)U待興、城鄉(xiāng)發(fā)展差異較大的年代，早工作早謀生向來是年輕人們普遍的愿望。
這些條件對(duì)那些成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生而言自然十分具有吸引力。
在現(xiàn)在的年代，中專生與過去相比已經(jīng)不可同日而語。
在2000年后，中專開始不再包分配，錄取條件的放寬和招收人數(shù)的增加使得中專的地位開始慢慢下滑。
逐漸地，中專不再是初中畢業(yè)生的首選，高中成為了大多數(shù)初中生理想的畢業(yè)去向。
曾經(jīng)萬分吃香的中?，F(xiàn)今已經(jīng)完全不復(fù)當(dāng)年的熱門，而選擇就讀師范院校的優(yōu)秀學(xué)子也不如曾經(jīng)那般人山人海。
但是，在過去的年代里，那些中師生和中專生們的能力和才學(xué)完全不亞于如今能考上985和211名校的高材生們。
在過去，中師生和中專生是頂尖中的頂尖，也正是因?yàn)槿绱?，他們才能?dān)負(fù)起成為中國(guó)教育發(fā)展基石的重任。
對(duì)他們自身而言，將大半生的精力和你那話投入到中小學(xué)教育中，或許是屈才，但他們的才學(xué)和素質(zhì)即便放在現(xiàn)在，絕不僅限于中小學(xué)教師素質(zhì)這么簡(jiǎn)單。
回望二十年前這批可以稱為當(dāng)時(shí)中國(guó)素質(zhì)最好的教師，他們的經(jīng)歷屬實(shí)令人嘆惋。
中師生們?yōu)榱松疃艞壸约旱那巴?，在基層默默為教育事業(yè)發(fā)展而付出，沒有他們，就不會(huì)有中國(guó)教育，尤其是中國(guó)鄉(xiāng)村教育的今天。
在機(jī)遇層出不窮、高素質(zhì)人才緊缺的當(dāng)年，他們放棄了無數(shù)可以選擇的機(jī)會(huì)，來到鄉(xiāng)村，撐起了中國(guó)教育的一片天。
這些中師生們將最好的青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
如今他們的芳華早已悄然而逝，他們理應(yīng)得到我們最真摯的敬意，身為時(shí)代寶藏的他們。
在那個(gè)百?gòu)U俱興的年代熠熠生輝，注定將成為眾人們心目中最觸不可及卻又真實(shí)敬重的回憶。
— END —
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