大學(xué)生畢業(yè)之后，進(jìn)入到社會(huì)，經(jīng)歷了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，才會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候、上學(xué)時(shí)的一些想法真是太簡(jiǎn)單，太幼稚。那時(shí)候的我們可能皆有：“當(dāng)明星，當(dāng)科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板、成為大企業(yè)的白領(lǐng)等等地走向人生巔峰的夢(mèng)想和理想。
有人說(shuō)夢(mèng)想是有“保質(zhì)期”的，隨著年齡的增長(zhǎng)，你的夢(mèng)想在不斷變化，你的想法也跟著改變，甚至有些“后悔”，上學(xué)時(shí)為什么沒(méi)有聽(tīng)父母的諄諄教誨與勸誡，如果聽(tīng)他們的，也許現(xiàn)在自己就不會(huì)還為生活、工作奔波，不會(huì)擔(dān)心又要換工作的問(wèn)題。
多個(gè)編制職業(yè)或?qū)⒄模院髮⒆兂珊贤?，畢業(yè)生表示欲哭無(wú)淚
畢業(yè)幾年，相信大部分的人基本換過(guò)不下兩份以上的工作，每換一個(gè)工作單位，除了需要適應(yīng)新的環(huán)境和工作內(nèi)容之外，至少一個(gè)月你是沒(méi)有工資的，換工作的空檔期，吃喝住等等的問(wèn)題你都需要考慮。
有多少畢業(yè)生看看自己“兜里”的存款，只能找自己不喜歡不滿意的工作，或者找到工作的也不敢提出辭職，還有部分畢業(yè)生，畢業(yè)以后為了找到適合自己的并且自己喜歡的崗位，處于一直在找工作的狀態(tài)，而生活上的開(kāi)銷還需要父母或者朋友接濟(jì)。
工作的壓力之外，市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多誘人消費(fèi)，促進(jìn)消費(fèi)的方式方法，買東西可以分期，比如房貸、車貸、手機(jī)分期、電腦分期等等增加了他們本身的多重壓力，他們不能隨意的更換工作，但找到適合自己的工作又很難。
所以近幾年大多數(shù)的畢業(yè)大學(xué)生更加傾向于穩(wěn)定的工作和收入，編制的公務(wù)員、事業(yè)編、國(guó)企成了畢業(yè)生的首選，可是隨著一些事業(yè)單位的改革和政策的實(shí)施，一些編制的工作也將十分不穩(wěn)定。多個(gè)編制的職業(yè)或?qū)⒄模院笞兂珊贤屏恕?/p>
事業(yè)編制的改革在很早之前就開(kāi)始了，其中多數(shù)是向著合同制的方向改革的，朝著公務(wù)員的方面發(fā)展越來(lái)越少，穩(wěn)定的崗位也變的越來(lái)越少，此次將要改成合同制的編制就有這幾個(gè)。
護(hù)士和醫(yī)生，護(hù)士是很常見(jiàn)的崗位，作為醫(yī)護(hù)人員，之前是屬于事業(yè)編制的，雖然加班加點(diǎn)，還倒班，幾乎沒(méi)有休息，但不少畢業(yè)生沖著編制也很愿意去的，現(xiàn)在一些醫(yī)院甚至已經(jīng)取消了編制，改成合同制了。
書記員和高校教師這兩個(gè)崗位，書記員是整理檔案，庭審記錄等等的工作內(nèi)容，由于近幾年的改革差不多部分已經(jīng)改成合同制，各地區(qū)的高校老師也可能采用聘任合同制，其他的工作內(nèi)容，工資等本質(zhì)沒(méi)有太大變化，只是編制被調(diào)整或?qū)⑷∠恕?/p>
但隨著改革的不斷變化，多個(gè)崗位的編制將取消，以后變成合同制，穩(wěn)定的崗位變少了，大學(xué)生找工作的難度又增加了，畢業(yè)生表示欲哭無(wú)淚了。
多個(gè)編制或?qū)⒈徽?，大學(xué)畢業(yè)生還能報(bào)考事業(yè)編制嗎？
雖然多個(gè)編制不斷整改或者取消，不過(guò)還是有很多的編制崗位被保留下來(lái)，受到的影響很少甚至有的職位會(huì)晉升為公務(wù)員，所以大學(xué)生還是可以報(bào)考事業(yè)編制的。
事業(yè)編制相對(duì)于其它崗位穩(wěn)定性、福利待遇還是很不錯(cuò)的，不會(huì)因?yàn)楣仓贫鹊母母锞褪ニ麄兊姆€(wěn)定，個(gè)別的崗位也是很急缺的，相對(duì)的波動(dòng)不是很大，大學(xué)生可以報(bào)讀崗位比較急缺的專業(yè)。
無(wú)論是公務(wù)員還是編制職位，在招聘上的人數(shù)往往超過(guò)應(yīng)試的人數(shù)，在部分地區(qū)，甚至可能十幾或者上百個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，即使如此，參加的候選人也勇往直前沒(méi)有退縮，總抱著僥幸的心里可以考上。
筆者想說(shuō)
競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的畢業(yè)生也太難了，真是“欲哭無(wú)淚”，但這是沒(méi)有辦法的事，考生的落地概率也與考生本身有很大的關(guān)系，個(gè)人能力，專業(yè)的知識(shí)，交際溝通等等的候選人落地的機(jī)會(huì)會(huì)更大些。
多個(gè)編制或?qū)⑷∠?，改成合同制，有時(shí)候未必是壞事，畢業(yè)生在工作當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)可能更看重你的能力，開(kāi)始大部分的畢業(yè)生學(xué)歷是差不多的，改成合同制的話，你的能力越高，被留下的幾率也就越高，所以不管是編制還是合同工，畢業(yè)生需要更專注自己個(gè)人的學(xué)習(xí)和能力的提升。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過(guò)！
