為推動鹽田教育高質(zhì)量發(fā)展，構建立德樹人一體化育人體系，在教育部教育發(fā)展研究中心具體指導下，鹽田區(qū)教育局于2021年3月25日正式成立少年國學院、少年數(shù)學院、少年創(chuàng)新院、少年體育院、少年藝術院、少年國際素養(yǎng)院等六大少年院。
一年以來，通過推動六大少年院建設，鹽田區(qū)構建了特色鮮明的少年院課程體系，搭建了豐富多彩的少年院活動平臺，培養(yǎng)了一支專業(yè)精湛的少年院師資隊伍，培育了一批全面發(fā)展的少年英才，構建了鹽田區(qū)“五育融合”的育人模式。六大少年院成為有效落實“雙減”，推進因材施教，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的成功路徑與典型范例。
一年來，六大少年院成績單——
少年國學院：在深圳市2021年經(jīng)典詩詞進校園活動中，樂群實驗小學郭天宇、外國語小學尹建浩老師獲得詩詞講解一等獎，樂群實驗小學高勇、外國語小學周雨桐獲得詩詞教學一等獎，外國語小學的《詩經(jīng)．蒹葭》學生誦讀節(jié)目獲得一等獎，鹽田區(qū)共有五個節(jié)目被選入學習強國平臺展示。在2021年中華經(jīng)典誦講寫大賽中，樂群實驗小學的高勇獲得古詩詞課堂教學一等獎。
少年數(shù)學院：在第七屆全國小學數(shù)學文化優(yōu)質(zhì)課大賽說課比賽中，教科院附小孔麗莉和田心小學彭麗文老師獲得一等獎，教科院附屬田東小學獲評全國數(shù)學文化建設實驗校（廣東省唯一獲評）。
少年創(chuàng)新院：在2020-2021學年“少年硅谷——全國青少年人工智能教育成果展示大賽”中，鹽田學子在創(chuàng)意機器人競技挑戰(zhàn)賽、AI少俠·青少年人工智能作品挑戰(zhàn)賽、月球資源采集挑戰(zhàn)賽三個項目共獲得9個一等獎，其中金牌一項、銀牌一項，還有5個二等獎、9個三等獎。這三大項目總共設有一等獎65個，鹽田就占9個。在2021年度廣東省中小學項目式學習案例評審中，鹽田區(qū)斬獲一等獎4個，二等獎1個，三等獎3個，其中一等獎占深圳市獲獎總數(shù)的近一半。在2021年度廣東省中小學幼兒園STEM課程案例評審中，鹽田區(qū)斬獲一等獎5個，二等獎2個，其中一等獎占深圳市獲獎總數(shù)的四分之一以上。
少年體育院：組織舉辦校園籃球班級聯(lián)賽、校園足球班級聯(lián)賽、中小幼國際象棋比賽、中小學跳繩比賽等活動，舉辦體育教師、專職教練員、社會培訓機構教師參與的15個體育項目專項培訓。
少年藝術院：組織舉辦“美育中國·校園萬里行”啟動儀式暨深圳“美育中國”節(jié)目新聞發(fā)布會、美術特色藝術展、“靈性音樂 美育人生”鹽田區(qū)中小學美育沙龍，此活動已經(jīng)被學習強國、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、北青網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)、民生網(wǎng)、人民日報海外版、中國網(wǎng)、大眾網(wǎng)、人民視頻、央視頻等28家媒體轉載報道。與團委共同舉辦“請黨放心 強國有我”鹽田青春風采展系列活動啟動儀式暨2021年青少年創(chuàng)意戲劇節(jié)系列活動。
少年國際素養(yǎng)院：組織全區(qū)中小學12支隊伍參加“首屆大灣區(qū)青少年模擬聯(lián)合國未來領袖峰會”活動，鹽田區(qū)外國語小學獲“小學組團體特等獎”等三項大獎，鹽田區(qū)外國語學校獲得中學組團體一等獎，教科院被授予“新時代全球勝任力優(yōu)秀示范區(qū)”。
成績背后的四大做法——
國家教育發(fā)展研究中心副主任陳如平指出，鹽田區(qū)成立六大少年院，意味著鹽田開啟教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程。他認為，少年院是一種教育制度的創(chuàng)新，也是一種體系的創(chuàng)新，更是一種育人方式和體制機制的創(chuàng)新，其最大意義是在解決公平均衡的前提下，如何實現(xiàn)因材施教的問題。在碩果累累、好評如潮的成績背后，這四大做法是關鍵。
一是，加強頂層設計，注重規(guī)劃引領。鹽田區(qū)將區(qū)域教育現(xiàn)代化視為推進教育工作舉措創(chuàng)新，強化政府主導責任；建立以政府為主導、學校為主體、社會廣泛參與的青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作機制,加強六大少年院工作體系建設。鹽田區(qū)教育局高度重視少年院工作，出臺《鹽田區(qū)六大少年院工作推動方案》，成立六大少年院領導小組，聘請教育部教育發(fā)展研究中心專家團隊擔任顧問，該項工作列入?yún)^(qū)政府2021年度微改革項目，計劃列入?yún)^(qū)政府2022年度重點民生實事項目。余永弘局長多次關心少年院工作，并組織召開專題工作會議，現(xiàn)場研討并積極推進相關工作。
二是，加強課程開發(fā)，注重項目驅動。六大少年院根據(jù)各自學科特點，開發(fā)構建了一系列符合鹽田本土實際的“英才培養(yǎng)課程”，通過比賽、活動、小課題、夏令營等項目載體進行落地實施。少年國學院開展中小學生詩詞朗誦晉級賽和中小學生國學經(jīng)典閱讀筆記評比交流活動。少年數(shù)學院通過教科院附小數(shù)學文化整體構建與實施推進，開展全區(qū)數(shù)學文化節(jié)，組織舉辦全區(qū)趣味數(shù)學游戲大比拼。少年創(chuàng)新院重點組織開展教育部自然科學素養(yǎng)類“宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”專項比賽、全國青少年人工智能教育成果展示大賽。少年體育院組織舉辦中小學生校園足球班級聯(lián)賽、中小學生校園籃球班級聯(lián)賽、“少年體育院”籃球夏令營、“少年體育院”足球夏令營、鹽田區(qū)體教融合“體彩杯”校園籃球聯(lián)賽等體育賽事。少年藝術院開展“班班有歌聲、人人會歌唱”鹽田區(qū)合唱展演，舉辦鹽田區(qū)線上美術館，組織參加文化部美術考級。少年國際素養(yǎng)院開展原創(chuàng)繪本研學活動，組織舉辦青少年模擬聯(lián)合國會議。
三是，加強隊伍建設，注重培訓培養(yǎng)。為保持六大少年院的可持續(xù)發(fā)展，作為組織實施部門，區(qū)教科院積極構建促進六大少年院工作開展的三支隊伍，即專家指導隊伍、研究推動隊伍和教學實施隊伍，將三支隊伍納入?yún)^(qū)域統(tǒng)籌管理，建立考核評價機制。各少年院立足各自發(fā)展定位，通過“普及+培英”模式，形成多層次、多類別的培養(yǎng)體系。少年國學院以推廣國學教育為宗旨，組織開展國學誦讀、閱讀、創(chuàng)作、展示等活動，培養(yǎng)具有較好國學功底和人文素養(yǎng)的優(yōu)秀學生。少年數(shù)學院以構建數(shù)學文化為抓手，培育對數(shù)學興趣濃厚、思維能力強、具有創(chuàng)新意識的各級少年數(shù)學“小院士”。少年創(chuàng)新院旨在推動全區(qū)科創(chuàng)教育，通過平臺搭建、系統(tǒng)培訓、平臺輸出等途徑，整體提升鹽田區(qū)學生的科創(chuàng)素養(yǎng)。少年體育院以鹽田區(qū)已有的體育傳統(tǒng)項目、特色項目、品牌項目為基礎，培養(yǎng)高精尖的“體育小健將”。少年藝術院以“靈性音樂，美育人生”為主題，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，真正實現(xiàn)音樂教育在“以美育人、立德樹人”上的獨特價值。少年國際素養(yǎng)院以“新時代青少年全球勝任力領袖人才培養(yǎng)”為主題，多維度多層次地培養(yǎng)學生語言能力、溝通能力、合作能力、研究能力和批判性思維能力。
四是，加強機制創(chuàng)新，注重宣傳輻射。首先是經(jīng)費保障機制，鹽田區(qū)教育局在經(jīng)費緊張的情況下，從2021年全區(qū)教師培訓統(tǒng)籌經(jīng)費中，拿出40多萬元用于少年院師資隊伍培訓工作，確保六大少年院師資隊伍得到有效保障。鹽田區(qū)教科院也將六大少年院工作經(jīng)費列入部門年度預算統(tǒng)籌安排，建立長效保障機制，切實保障工作需要。其次是資源整合機制，除加強教育系統(tǒng)的資源共享與統(tǒng)整協(xié)調(diào)，各少年院還積極與文化館、少年體校、圖書館等部門以及鵬城實驗室、華大基因等優(yōu)質(zhì)科研機構主動進行溝通和聯(lián)系，邀請著名科學家、藝術家、國學大師等進校開展科普講座和項目指導，不斷提升鹽田中小學生科學與人文素養(yǎng)。再次是協(xié)同聯(lián)動機制，鹽田區(qū)教育局將六大少年院工作與課外延時服務、學校社團建設等有機結合，根據(jù)各校特點和實際情況，布點布局各少年院分院，積極探索構建跨學校、跨片區(qū)、跨部門的合作培養(yǎng)模式，積極開展項目負責制和校企合作。最后，該區(qū)還通過新聞媒體、微信公眾號等窗口加強宣傳推廣，擴大少年院的輻射作用和社會影響。
一年以來，六大少年院形成了三大亮點——
一是，體系化推進。六大少年院不僅在內(nèi)容上涵蓋了學校教育教學的主要領域，而且在課程設置、教學方式、管理機制、評價方式等方面進行整體構建與設計，成為鹽田教育高質(zhì)量發(fā)展體系的重要方面。
二是，差異化課程。六大少年院秉著“尊重學生、尊重差異”的原則，滿足學生不同的發(fā)展需求，注重學生多種能力的培養(yǎng)，促進學生優(yōu)勢特長的充分發(fā)揮。
三是，個性化培養(yǎng)。六大少年院在培養(yǎng)機制上遵循因材施教原則，實行定制式菜單服務，結合學生個性特點和學科特長，由具有豐富教學經(jīng)驗和輔導經(jīng)驗的教師進行“一對一”專業(yè)輔導，力爭培養(yǎng)一批鹽田本土少年英才。
六大少年院下一步將如何發(fā)展？
據(jù)了解，接下來，鹽田區(qū)將繼續(xù)深化六大少年院品牌項目，啟動“明德”“啟智”“培英”“強體”“追夢”“領航”等行動計劃，因材施教，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，推動鹽田教育高質(zhì)量發(fā)展。
少年國學院實施“明德”行動計劃，以“閱讀經(jīng)典，看見成長”為主題，重點開展中小學師生國學經(jīng)典誦讀和“我的經(jīng)典閱讀故事”征文兩個項目，鼓勵廣大師生與經(jīng)典同行，傳習雅言之道，與圣賢為伍，涵養(yǎng)君子之風，助力構建鹽田區(qū)“五育融合”育人模式。
少年數(shù)學院實施“啟智”行動計劃，以“數(shù)學文化”培育數(shù)學精英少年，以“玩轉數(shù)學 啟智明理”為主題，重點開展數(shù)學文化特色學校建設和中小學數(shù)學文化節(jié)項目，鼓勵廣大師生學習數(shù)學文化，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓寬學生學習數(shù)學的視野，改變學生學習數(shù)學的方式，提升學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理性精神。
少年創(chuàng)新院實施“培英”行動計劃，以項目式學習為主要推動方式，落實鹽田區(qū)科技普及教育和科創(chuàng)精英教育兩大項目，通過平臺搭建、系統(tǒng)培訓、平臺輸出等途徑，整體提升鹽田區(qū)學生的科創(chuàng)素養(yǎng)，并從中選拔科創(chuàng)苗子進行精英培訓。
少年體育院實施“強體”行動計劃，在要求各校開足開齊上好體育課以及開展“校園體育一小時”陽光體育活動的基礎上，強化體教融合，打造校內(nèi)校外資源共同體，聚焦體育課堂、課外活動、課余訓練和運動競賽中“課中學、課外練、訓中提、賽中驗”四位一體，強化“學練賽”體系，提高鹽田區(qū)學生體質(zhì)健康水平，幫助學生在鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，促進青少年學生身心健康全面發(fā)展，推進“五育并舉”。
少年藝術院實施“追夢”行動計劃，以“靈性音樂，美育人生”為主題，重點開展中小學師生音樂劇和谷建芬少年兒童合唱團兩個項目，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，真正實現(xiàn)音樂教育在“以美育人、立德樹人”上的獨特價值。
少年國際素養(yǎng)院實施“領航”行動計劃，以“新時代青少年全球勝任力領袖人才培養(yǎng)”為主題，重點開展“繪聲繪色：原創(chuàng)英語繪本研學”和“模擬聯(lián)合國：新時代全球勝任力領袖人才培養(yǎng)”兩個項目，多維度多層次地培養(yǎng)學生語言能力、溝通能力、合作能力、研究能力和批判性思維能力。
采寫：南都記者 謝粵蕾
