1、愛國主義教育是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程
古往今來，愛國主義教育都是中國教育中最重要的主題和內(nèi)容。中國歷史上的“圣學(xué)”“道統(tǒng)”，無不滲透著愛國主義觀念的灌輸和教化;中華民族所崇尚的“天下大同”“興國安邦”“精忠報國”“協(xié)和萬邦”，無不映射著愛國主義教育的主題和成效。
中國共產(chǎn)黨歷來高度重視愛國主義教育。新中國70年，我們的愛國主義教育大致經(jīng)歷了四個階段：
新中國成立初期，愛國主義教育圍繞鞏固新政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟服務(wù)，重視愛國主義對社會主義意識形態(tài)的建構(gòu)，強調(diào)愛祖國與愛人民相統(tǒng)一、愛國主義和愛社會主義相統(tǒng)一、愛國主義與國際主義、革命英雄主義相結(jié)合。
社會主義建設(shè)時期，愛國主義教育主要是弘揚愛國主義精神，引導(dǎo)全國各族人民意氣風(fēng)發(fā)投身于熱火朝天的社會主義，特別注重把愛國主義教育與共產(chǎn)主義教育、集體主義教育、生產(chǎn)勞動教育相結(jié)合。
改革開放起步階段，愛國主義教育得到重新重視，為了推動改革開放，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，黨和政府先后制定了一系列方針政策，確保愛國主義教育的科學(xué)性、針對性、制度化和社會化，如1983年下發(fā)了《關(guān)于加強愛國主義宣傳教育的意見》、1990年頒布了《國旗法》、1991年頒布了《國徽法》等。
社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)時期，愛國主義教育進入一個新的階段，特別是1994年8月發(fā)布的《愛國主義教育實施綱要》，是新的歷史條件下加強愛國主義教育的一個綱領(lǐng)性文件。
黨的十八大以來，黨中央高度重視弘揚愛國主義精神，凝魂聚氣，強基固本，廣大人民群眾把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。近期我們隆重舉行了慶祝中華人民共和國成立70周年系列活動，給全體中華兒女進行了一次愛國主義的集中教育，近14億中國人民人心空前凝聚，愛國熱情空前高漲，凝聚起再出發(fā)的磅礴力量。
回首70年愛國主義教育的歷程，我們始終立足社會發(fā)展實際，振奮民族精神氣節(jié)，滿足群眾精神需要，不斷深化愛國主義教育規(guī)律的認(rèn)識，人民群眾的愛國心態(tài)日漸成熟、愛國情感日益增強、愛國認(rèn)識日趨理想、愛國行為更加自覺，不僅極大地弘揚了愛國主義精神、升華了愛國主義的內(nèi)涵，而且也譜寫了中國歷史上最恢宏、最生動、最壯麗的愛國主義篇章。
2、新時代的愛國主義教育任重而道遠(yuǎn)
習(xí)近平總書記指出，弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。
新時代的愛國主義教育需要高度關(guān)注：一是經(jīng)濟社會發(fā)展中的新矛盾容易引起人們的思想波動。在改革進入攻堅期深水區(qū)和社會主要矛盾發(fā)生歷史性變化的條件下，人民群眾的利益訴求呈現(xiàn)多層多樣化，民生問題更加突出、更受關(guān)注，這會或淺或深反映到社會心態(tài)、輿論熱點中，形成愛國主義教育的難題。二是意識形態(tài)領(lǐng)域中的錯誤社會思潮容易引導(dǎo)人們的觀念傾向。在意識形態(tài)領(lǐng)域，社會主義主流意識形態(tài)居于主導(dǎo)地位，但同時也看到西方“普世價值”、“憲政民主”、新自由主義和歷史虛無主義等錯誤思潮時有泛起，特別是對愛國、愛黨和愛社會主義相統(tǒng)一的問題經(jīng)常拋出險惡論調(diào)，混淆視聽。三是國際斗爭中西方一些敵對勢力對我國的發(fā)展遏制和價值滲透。以美國為首的西方國家從其資本主義制度的本性出發(fā)，一直存有顛覆社會主義中國的幻想甚至實踐，企圖通過“圍堵壓制、分化瓦解、拉攏演變”的策略來“西化”“分化”中國，這是我們在新時代愛國主義教育中面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。四是社會生活還存在一些非理性，甚至違法的愛國言行。
新時代的愛國主義教育本身也存在亟待解決的問題：一是愛國主義教育的頂層設(shè)計亟待加強和改進，主要是愛國主義教育的主題缺乏貫通性、組織缺乏系統(tǒng)性、內(nèi)容缺乏時代性，以及教育對象存在疏漏、保障制度有待完善等。二是愛國主義的理論研究亟待推進和深化，對愛國和愛黨、愛國主義和愛社會主義、愛國主義和國際主義的內(nèi)涵和關(guān)聯(lián)闡釋不夠深刻;對歷史虛無主義消解愛國主義、極端民族主義、民粹主義妖魔化愛國主義、世界主義否定愛國主義的錯誤思潮批駁匱乏。三是愛國主義教育的內(nèi)容形式亟待完善和創(chuàng)新，存在教育內(nèi)容的針對性和層次性不強、教育形式的創(chuàng)新性和多元化欠缺、網(wǎng)絡(luò)空間的愛國主義教育低效甚至空缺等問題。
3、大力開展深入、持久、生動的愛國主義教育
新時代的愛國主義教育，要堅持政治性和道德性相統(tǒng)一、知識性和情感性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、歷史性和時代性相統(tǒng)一、全覆蓋和抓重點相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、顯教性和隱教性相統(tǒng)一的原則，把愛國主義教育融入貫穿國民教育和精神文明建設(shè)的全過程，面向全體人民開展深入、持久、生動的愛國主義教育，使人們不斷領(lǐng)悟愛國之理、厚植愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。
加強頂層設(shè)計，謀好大局大勢。要將愛國主義教育擺上各級黨委和政府的重要日程，形成全國一盤棋的局面，中央層面對愛國主義教育主題、內(nèi)容和方式有統(tǒng)一規(guī)劃和部署，各地區(qū)各行業(yè)結(jié)合實際具體深入推進和落實。
充實教育內(nèi)容，突出主題主線。通過開展中國特色社會主義和中國夢的教育，引導(dǎo)人們不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。深入開展黨史、國史、改革開放史教育，開展國情教育、形勢政策教育、祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)教育、國家安全和國防教育。大力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅決反對文化虛無主義。
面向全體人民，抓好重點群體。青少年是愛國主義教育的重點人群，要把愛國主義教育貫穿于學(xué)校教育全過程，發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用，推動愛國主義進課堂、進教材、進頭腦，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根。
豐富教育載體，強化儀式禮儀。加強愛國主義教育基地內(nèi)容建設(shè)，著力打造主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富的精品陳列;改進愛國主義教育基地展示方式，運用現(xiàn)代科技手段進行立體化展示，提高互動性和體驗感。組織開展愛國主義主題教育活動和重大紀(jì)念活動，特別是運用儀式禮儀，強化人們的自豪感、認(rèn)同感和歸屬感。依托自然景觀，特別是紅色旅游景區(qū)和國家重大建設(shè)工程、科研項目開展教育，寓愛國主義教育于游覽觀光、參觀調(diào)研之中。
營造濃厚氛圍，打通網(wǎng)上網(wǎng)下。大力宣傳在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，各條戰(zhàn)線各個領(lǐng)域涌現(xiàn)出的一批批英雄模范人物，弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格。唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國主義主旋律，推動愛國主義網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，開展愛國主義主題教育活動，加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。創(chuàng)作生產(chǎn)愛國主義文藝作品，旗幟鮮明樹立愛國導(dǎo)向，生動形象講好愛國故事。運用法治方式推動和保障愛國主義教育，對違背愛國主義的行為要依法嚴(yán)肅懲處。
涵養(yǎng)大國心態(tài)，倡導(dǎo)理性愛國。中國作為當(dāng)今世界崛起的大國，需要培育與之相適應(yīng)的國民心態(tài)和精神狀態(tài)。只有國民心態(tài)成熟了、健康了，才能成為一個名副其實的大國。教育和引導(dǎo)全體人民正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，既不妄自尊大也不妄自菲薄，涵養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的國民心態(tài)，倡導(dǎo)更加“理性、務(wù)實、包容”的愛國主義。
關(guān)鍵詞： 愛國主義教育
