在南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)主教學(xué)樓前，周恩來總理的塑像靜靜佇立(10月14日攝)。
學(xué)生在南開大學(xué)津南校區(qū)圖書館內(nèi)閱讀(10月14日攝)。
學(xué)生們?cè)谀祥_大學(xué)津南校區(qū)體育館內(nèi)運(yùn)動(dòng)(10月14日攝)。新華社記者李然攝
“你是中國(guó)人嗎?”“是!”
“你愛中國(guó)嗎?”“愛!”
“你愿意中國(guó)好嗎?”“愿意!愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!”
2019年8月25日，在南開大學(xué)新百年首批本科生“入學(xué)第一課”上，校長(zhǎng)曹雪濤高聲發(fā)問，4000多名學(xué)子鏗鏘作答。
這是一場(chǎng)穿越歷史時(shí)空的對(duì)話。
1935年9月17日，南開大學(xué)新學(xué)年“始業(yè)式”上，校長(zhǎng)張伯苓提出了振聾發(fā)聵的“愛國(guó)三問”，點(diǎn)燃了師生的愛國(guó)斗志。
100年前，曾親歷“國(guó)幟三易”屈辱的張伯苓，懷揣“痛矯時(shí)弊，育才救國(guó)”的夢(mèng)想，和愛國(guó)教育家嚴(yán)修一起創(chuàng)辦了私立南開大學(xué)。
100年來，南開用救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)的自覺與擔(dān)當(dāng)，不斷對(duì)“愛國(guó)三問”作出鄭重回答。
抗戰(zhàn)時(shí)期，她因是“反日的基礎(chǔ)”而被日寇毀掠化為焦土;被迫南遷，她在祖國(guó)西南邊陲弦歌不輟，與北大、清華共同組成中國(guó)教育史上的“珠穆朗瑪”——西南聯(lián)大;北歸復(fù)校，她涅槃重生，為新中國(guó)建設(shè)與發(fā)展上下求索、革新圖強(qiáng);改革開放后，她緊扣時(shí)代脈搏，“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”;新時(shí)代，她加快“雙一流”建設(shè)，繼續(xù)書寫新篇章……
百載風(fēng)雨，滄桑砥礪。這所由一群不服輸?shù)闹袊?guó)人自己創(chuàng)辦的高等學(xué)府，走出了心系國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的愛國(guó)道路，鑄就了允公允能、日新月異的南開品格，煥發(fā)出充滿朝氣、面向未來的青春精神，培養(yǎng)出了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺、郭永懷等一大批名家大師與國(guó)之棟梁。
穿越百年時(shí)空，質(zhì)樸厚重的“三問”始終蘊(yùn)藏著無窮的力量。今年1月17日，習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，高度贊揚(yáng)了張伯苓老校長(zhǎng)著名的“愛國(guó)三問”，指出：“這既是歷史之問，也是時(shí)代之問、未來之問。”
渤海之濱，白河之津，巍巍南開精神;作育英才，傳承文明，泱泱學(xué)府北辰。
百年南開史，濃縮了中華民族的氣節(jié)與擔(dān)當(dāng)，承載了中國(guó)大學(xué)的初心與夢(mèng)想，映照著中國(guó)從積貧積弱走向富強(qiáng)興盛的滄桑與輝煌。在10月17日南開大學(xué)迎來建校100周年之際，穿越歷史，回望來路，可以在“愛國(guó)三問”的世紀(jì)賡續(xù)中，讀懂屬于中國(guó)的“大學(xué)氣質(zhì)”。
愛國(guó)之魂 弦歌不輟
南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)主教學(xué)樓前，周恩來同志的塑像靜靜佇立。他是南開大學(xué)招收的第一屆學(xué)生，學(xué)號(hào)62號(hào)。
誕生于五四運(yùn)動(dòng)中的南開大學(xué)，是以“育才救國(guó)”為初心而創(chuàng)辦的私立大學(xué)。
彼時(shí)的中國(guó)，風(fēng)雨如晦，內(nèi)外交困，主要?jiǎng)?chuàng)辦人張伯苓曾親歷“國(guó)幟三易”之恥。
1898年7月，英國(guó)繼日本后強(qiáng)租山東威海，北洋水師通濟(jì)輪奉命前去辦理接收和移交手續(xù)。22歲的張伯苓目睹了屈辱一幕：先是日本太陽旗降下，清朝黃龍旗升起，但僅過一日又改懸英國(guó)米字旗。
深受刺激的張伯苓慨嘆“念國(guó)家積弱至此，茍不自強(qiáng)，奚以圖存，而自強(qiáng)之道，端在教育”，隨后離開北洋水師，走上了教育救國(guó)的道路。
百年來，在南開，愛國(guó)永遠(yuǎn)不是一句口號(hào)，而是關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。
20世紀(jì)20年代，日本殖民勢(shì)力侵入東北。南開大學(xué)成立了東北研究會(huì)，先后四次組織師生實(shí)地考察，并于1931年秋編纂成《東北地理教本》，作為當(dāng)時(shí)南開的“獨(dú)有教材”。
“南開是最早發(fā)現(xiàn)、揭露日本軍國(guó)主義圖謀我國(guó)東北野心的學(xué)校，也是積極參與抗?fàn)幍慕M織。”張伯苓先生的嫡孫張?jiān)堈f。
民族危難時(shí)刻，南開師生始終站在愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)前線。1934年，第十八屆華北運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，數(shù)百名南開學(xué)生用紫、白兩色小旗組成“勿忘國(guó)恥”“收復(fù)失地”等字樣，讓現(xiàn)場(chǎng)的日本駐津總領(lǐng)事氣急敗壞。
一次次的愛國(guó)抗?fàn)?，猶如一把把匕首。侵略者對(duì)此恨之入骨，叫囂“南開大學(xué)是反日的基礎(chǔ)，我們必須毀掉一切反日的基礎(chǔ)”，妄圖“去其史、滅其魂”。
1937年7月29日凌晨開始，南開校園遭到日軍輪番轟炸和縱火焚燒，只剩“半座思源堂”，成為第一所被日寇毀掠并化為焦土的中國(guó)高等學(xué)府。
物質(zhì)雖毀，但精神不滅?？箲?zhàn)勝利后，在南京的一個(gè)茶話會(huì)上，主持人對(duì)張伯苓說：“在被立案懲處的漢奸之中，沒有一個(gè)是戰(zhàn)前的南開學(xué)校畢業(yè)生。”張伯苓笑答：“這比接受任何勛章都讓我高興。”
而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，建校以來，有名可考的南開英烈就有36位，他們用鮮血和生命詮釋了“愛國(guó)三問”。
百年風(fēng)華，初心始終。南開大學(xué)推行課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐“三位一體”模式，把愛國(guó)主義教育滲透到全員、全方位、全過程的育人實(shí)踐中。
發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，南開大學(xué)開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程;推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行，促進(jìn)各類課程與思想政治教育有機(jī)融合;開設(shè)“中國(guó)發(fā)展”系列課，突出價(jià)值引領(lǐng)。
歷經(jīng)戰(zhàn)火淬礪留下的革命歷史、紅色文化等豐富資源，成為愛國(guó)主義教育的寶貴財(cái)富。每年重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)校都會(huì)舉行“紀(jì)念先賢、緬懷先烈、勿忘國(guó)恥、銘記歷史”主題教育活動(dòng)。以愛國(guó)奮斗為主題，編纂出版百年校史叢書，成立愛國(guó)奮斗精神宣講團(tuán)，運(yùn)用新媒體手段，播講南開故事，弘揚(yáng)愛國(guó)精神。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”南開大學(xué)注重發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生愛國(guó)精神的塑造功能，黨的十八大以來探索形成了師生同學(xué)同研、同行同講的“四同”社會(huì)實(shí)踐育人新模式，每年數(shù)千名師生深入基層，對(duì)愛國(guó)、擔(dān)當(dāng)、為民有了更深刻的理解。
“南開大學(xué)圍繞愛國(guó)主義教育進(jìn)行了不懈探索。實(shí)施德智體美勞五育并進(jìn)的‘公能’素質(zhì)教育，打造點(diǎn)線面結(jié)合、人事物融匯的愛國(guó)主義教育基地，厚植愛國(guó)主義情懷，讓光榮的愛國(guó)主義傳統(tǒng)成為‘南開的魂’。”南開大學(xué)黨委書記楊慶山說。
巍巍南開，滄桑百年。愛國(guó)，已經(jīng)熔鑄進(jìn)南開人的血脈中。
在南開大學(xué)即將迎來建校百年之際，2019年1月17日上午，習(xí)近平總書記來到南開大學(xué)考察調(diào)研，逾5000名師生齊聲高喊“愛我中華，振興中華”，共同唱響《我和我的祖國(guó)》。
愛國(guó)之魂，弦歌不輟。
報(bào)國(guó)之行 薪火相傳
1949年，新中國(guó)成立。地球另一端，破解跨聲速氣體動(dòng)力學(xué)世界難題的科學(xué)家郭永懷，萌生了回國(guó)之念。
面對(duì)美國(guó)重重阻撓，他不屈不撓，不惜燒掉多年積累的講義和研究資料，義無反顧，1956年終于回到祖國(guó)，后來成為唯一一位以烈士身份追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌目茖W(xué)家。
郭永懷用以身許國(guó)的報(bào)國(guó)之行，給出了南開學(xué)子對(duì)“愛國(guó)三問”最激昂的回答。
反對(duì)只空喊口號(hào)而不做實(shí)際工作的所謂愛國(guó)。1928年，張伯苓主持制定《南開大學(xué)發(fā)展方案》指出：“吾人為新南開所抱定之志愿，不外‘知中國(guó)’‘服務(wù)中國(guó)’二語。”
自此，南開大學(xué)確立了“土貨化”辦學(xué)方向，即“貼近中國(guó)國(guó)情”“扎根本土實(shí)際”。
經(jīng)濟(jì)研究所、應(yīng)用化學(xué)研究所等一系列直接為社會(huì)服務(wù)的系科和研究機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，被公認(rèn)為獨(dú)開風(fēng)氣之先。
“90多年前，南開經(jīng)濟(jì)研究所就立足服務(wù)國(guó)家，發(fā)布了一系列‘南開指數(shù)’，享譽(yù)中外。如今，這一傳統(tǒng)仍在延續(xù)。”南開經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)劉剛說。
百年來，南開人始終將愛國(guó)情懷書寫在扎根人民、報(bào)效國(guó)家的擔(dān)當(dāng)實(shí)踐中。
1956年，何炳林、陳茹玉夫婦毅然放棄美國(guó)的優(yōu)厚條件，回到母校南開大學(xué)任教。盡管科研條件十分簡(jiǎn)陋，但何炳林卻僅用兩年時(shí)間合成出當(dāng)時(shí)世界上已有的全部離子交換樹脂品種，為鈾的提煉和我國(guó)第一顆原子彈研制作出貢獻(xiàn)。
矢志報(bào)國(guó)，南開人始終緊貼國(guó)家需求。上世紀(jì)五六十年代，時(shí)任南開大學(xué)校長(zhǎng)的楊石先，毅然放棄深耕幾十年的藥物化學(xué)研究，轉(zhuǎn)向國(guó)家急需的有機(jī)農(nóng)藥研究，取得一系列重要成果。
率先恢復(fù)國(guó)內(nèi)停辦多年的社會(huì)學(xué)專業(yè)，建立全國(guó)高校首個(gè)旅游系，開創(chuàng)中國(guó)精算教育先河……改革開放時(shí)期，南開大學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)性學(xué)科同時(shí)，積極發(fā)展應(yīng)用性學(xué)科，以適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的迫切需要。
“按勞動(dòng)貢獻(xiàn)分配”的理論，我國(guó)首個(gè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的超高效綠色除草劑“單嘧磺隆”，“建設(shè)京津城際高速鐵路”的概念……一項(xiàng)項(xiàng)首創(chuàng)性的成果相繼涌現(xiàn)。
為更好服務(wù)國(guó)家發(fā)展，南開大學(xué)積極調(diào)整學(xué)科布局，加強(qiáng)原始創(chuàng)新和自主創(chuàng)新，勇攀世界科技高峰。
許多人不知道，手機(jī)上就有南開人的創(chuàng)新貢獻(xiàn)。
“大光圈智能拍照”過去只能在笨重的單反相機(jī)上實(shí)現(xiàn)，而采用了南開大學(xué)教授程明明團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“顯著性物體檢測(cè)技術(shù)”后，華為手機(jī)實(shí)現(xiàn)了大光圈拍照。
翻開南開大學(xué)的創(chuàng)新“成績(jī)單”，近兩年一批具備高顯示度、高影響力的創(chuàng)新成果爭(zhēng)相涌現(xiàn)——
“炎癥性免疫反應(yīng)的新型分子與細(xì)胞機(jī)制”入選2018年度“中國(guó)生命科學(xué)十大進(jìn)展”“中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”;
“橋式吊車”研究取得重大突破，獲第七屆吳文俊人工智能自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);
“蓖麻油制備航空煤油的催化劑及其制備方法”發(fā)明專利，以1.05億元作價(jià)入股，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化;
“全光纖近紅外光譜儀”，解決“天宮一號(hào)”“天宮二號(hào)”在軌航天器有害氣體檢測(cè)難題;
自主研發(fā)的抗腦膠質(zhì)瘤新藥，獲10余項(xiàng)國(guó)家專利;
“面向生物醫(yī)學(xué)工程的微操作機(jī)器人系統(tǒng)”入選“2018中國(guó)智能制造十大科技進(jìn)展”;
主持編制國(guó)內(nèi)首個(gè)《大氣顆粒物來源解析技術(shù)指南(試行)》;
乙炔法氯乙烯合成的無汞催化技術(shù)，為根本解決我國(guó)氯乙烯行業(yè)汞污染、最終實(shí)現(xiàn)非汞化提供技術(shù)支撐……
大學(xué)初心，只在育人。南開大學(xué)“允公允能，日新月異”八字校訓(xùn)，開宗明義：要培養(yǎng)既有為“公”之精神，又有為“公”之能力的人。
沉潛務(wù)實(shí)，是社會(huì)對(duì)南開學(xué)生的評(píng)價(jià)。
曾有一句俗語在民間流傳：入得南開，便可放心。南開一向以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名，曾率先打破中國(guó)博士生教育“零淘汰率”的慣例。
現(xiàn)代微分幾何之父、數(shù)學(xué)大師陳省身曾回憶，求學(xué)南開時(shí)深感學(xué)校“以腳踏實(shí)地見長(zhǎng)”，老師學(xué)生“是極為認(rèn)真的”。
愛國(guó)報(bào)國(guó)不是空話。一批批南開學(xué)子將愛國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行。
2019年9月，南開大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)周恩來同志塑像前，阿斯哈爾·努爾太等8名南開大學(xué)入伍學(xué)子退役回到母校復(fù)學(xué)。兩年前，同樣的地方，他們帶著母校囑托，奔向軍營(yíng)，很快在軍營(yíng)里收到了習(xí)近平總書記的回信勉勵(lì)。黨的十八大以來，已有50余名南開學(xué)子應(yīng)征入伍。
“哪里需要我們，我們就奔向那里。”阿斯哈爾·努爾太說。
報(bào)國(guó)之行，薪火相傳。
強(qiáng)國(guó)之志 生生不息
在南開大學(xué)中心花園里，蒼翠松柏環(huán)繞中，張伯苓長(zhǎng)眠于此，留下了未竟的心愿——
“務(wù)使我南開學(xué)校，能與英國(guó)之牛津、劍橋，美國(guó)之哈佛、雅禮(今譯耶魯)并駕齊驅(qū)，東西稱盛。”
遺憾的是，1951年，先生抱憾歸天。逝世前他曾說過：“我死后一定要埋在南開，要看著南開。”
斯人已去，但南開人從未忘記老校長(zhǎng)提出的宏偉目標(biāo)。
進(jìn)入新時(shí)代，南開大學(xué)在加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)征程上，日新月異地發(fā)展，對(duì)“愛國(guó)三問”做出新的回答。
辦好“雙一流”大學(xué)，需要有一流的發(fā)展格局。
在南開園，流行著這樣一句話：“做學(xué)問要頂天立地。”
“‘頂天’，就是瞄準(zhǔn)國(guó)家需求、追蹤世界前沿;‘立地’，就是緊貼中國(guó)實(shí)際、服務(wù)社會(huì)發(fā)展。”今年88歲的中國(guó)農(nóng)藥科學(xué)頂尖專家、南開大學(xué)教授李正名院士說。
近年來，南開大學(xué)既吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界學(xué)術(shù)前沿，加快內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展。
黨的十八大以來，南開大學(xué)作為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重鎮(zhèn)，深入研究闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)服務(wù)京津冀協(xié)同、“一帶一路”、自貿(mào)區(qū)等國(guó)家建設(shè)。近五年，南開大學(xué)立項(xiàng)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目近50項(xiàng)，位居全國(guó)高校第五，承擔(dān)直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的項(xiàng)目1400余個(gè)。
在基礎(chǔ)性研究以及引領(lǐng)性原創(chuàng)研究方面，南開大學(xué)展現(xiàn)出強(qiáng)勁實(shí)力。近十年，SCI收錄論文篇均被引用次數(shù)近15次，在全國(guó)累計(jì)被引用篇數(shù)較多的高校中排名首位。
辦好“雙一流”大學(xué)，需要有一流的學(xué)科布局。
在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的情況下，南開大學(xué)大力發(fā)展應(yīng)用性文科和新工科，著力構(gòu)建具有南開特色的現(xiàn)代工學(xué)體系，新組建了金融、材料、統(tǒng)計(jì)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等學(xué)院，并大力推動(dòng)學(xué)科交叉融合，開展生態(tài)文明、大數(shù)據(jù)、智能科學(xué)研究。
辦好“雙一流”大學(xué)，需要有一流的師資力量。
緊扣立德樹人根本任務(wù)、聚焦教育教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，識(shí)才、愛才、敬才、用才，在南開大學(xué)蔚然成風(fēng)。
今年教師節(jié)，南開大學(xué)頒發(fā)首屆教育教學(xué)獎(jiǎng)，其中終身成就獎(jiǎng)2人、杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)10人、青年教師獎(jiǎng)10人。
一流的大學(xué)，需要培養(yǎng)出一流的學(xué)生。
南開大學(xué)重視本科教育，提出“本科教育是高等教育的基礎(chǔ)”。
今年5月，南開大學(xué)發(fā)布《一流本科教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃(2019-2021年)》，從10個(gè)方面推出40條創(chuàng)新舉措，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)科為本”轉(zhuǎn)向“學(xué)生為本”，從“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“提升素質(zhì)”，從“以教為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為主、教學(xué)相長(zhǎng)”等的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，全方位提升本科教育質(zhì)量。
面向新百年，一張新的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就。
作為南開新百年推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略路徑和發(fā)展引擎，“4211卓越南開行動(dòng)計(jì)劃”全面啟動(dòng)，旨在全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)影響力。
9月17日，南開大學(xué)建校100周年倒計(jì)時(shí)30天新聞發(fā)布會(huì)上，曹雪濤對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了全面介紹——
“4”是實(shí)施“文科振興”“理科提升”“工科攀登”“生醫(yī)發(fā)展”四大計(jì)劃;
“2”是構(gòu)建教育教學(xué)和科學(xué)研究?jī)纱螵?jiǎng)勵(lì)體系;
第一個(gè)“1”是在校內(nèi)建設(shè)十大交叉科學(xué)中心，學(xué)校給予每個(gè)中心每年3000萬元以上的科研經(jīng)費(fèi)資助，通過創(chuàng)新學(xué)科組織模式，打破傳統(tǒng)學(xué)科間壁壘，以重大科學(xué)問題和國(guó)家重大需求為牽引，促進(jìn)學(xué)科交叉創(chuàng)新和群聚發(fā)展，形成一批新的學(xué)科制高點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn);
第二個(gè)“1”是在海外攜手世界一流大學(xué)打造十大聯(lián)合研究中心。
“新時(shí)代新百年新征程，我們將以開拓創(chuàng)新、永不懈怠的奮斗姿態(tài)，勇攀高峰、勇做標(biāo)桿，在對(duì)標(biāo)一流中施展作為。”楊慶山說。
十秩崢嶸薪火相傳，百年恰是風(fēng)華正茂。新征程上，南開瞄準(zhǔn)建設(shè)南開品格、中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)，將“愛國(guó)三問”一代一代問下去、答下去，續(xù)寫新的輝煌。
9月8日，古樸的南開園又迎來了新百年的首批研究生。開學(xué)典禮上，5000余名研究生揮動(dòng)紅旗，“青春告白祖國(guó)，我愛你中國(guó)”的口號(hào)響徹八里臺(tái)校區(qū)體育中心。
強(qiáng)國(guó)之志，生生不息。
