隨著《河北雄安新區(qū)規(guī)劃綱要》的公布，“規(guī)劃”正成為與雄安相關(guān)的“高頻詞”。
4月20日，河北省安新縣職教中心校長辛志強(qiáng)告訴中國青年報·中青在線記者，他們正醞釀學(xué)校的兩個規(guī)劃——《基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》和《專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》。
4月21日，在河北軟件學(xué)院，黨委辦公室主任李存在向記者強(qiáng)調(diào)學(xué)校是“離雄安最近高職院校”的同時，也表示他們正在討論借勢雄安發(fā)展的規(guī)劃。
同一天，在雄安一家央企“人力資源管理”崗位任職的楊穎，面試當(dāng)?shù)厍嗄昵舐氄叩牡谝粋€問題是：你的職業(yè)規(guī)劃是什么?
從雄安新區(qū)成立，越來越多的當(dāng)?shù)厍嗄觊_始重新審視和思考自己職業(yè)乃至人生的規(guī)劃。而更多青年也正借助《河北雄安新區(qū)規(guī)劃綱要》透露的信息規(guī)劃自己的發(fā)展路徑。
從低位徘徊到滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)
“去年，我們的招生心理預(yù)期是300人，計劃則是450人。”安新縣職教中心副校長劉長虹回憶說：“沒想到，最終招生500人!”
這樣的招生成績，令這位負(fù)責(zé)招生工作的副校長喜不自禁，同時也讓他們面對2018年750人的招生計劃時，既感到些許壓力，也有完成任務(wù)的底氣。
由于生源緊張，近10年，安新縣職教中心、容城縣職教中心、雄縣職教中心(雄安新區(qū)規(guī)劃范圍涵蓋雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域——記者注)和臨近的保定各縣中職學(xué)校一樣，徘徊于低位運(yùn)行。“最少的時候，一年也就招個幾十人。”劉長虹對此實話實說。
他更是用“驕陽似火”“千山萬水”“千言萬語”“苦口婆心”……一串成語來形容當(dāng)時動員學(xué)生和家長報考中職學(xué)校之難。為了招生，他們不僅要到安新縣各所初中去宣傳，還要“進(jìn)村入戶”到考生家里做工作。
“即便這樣，也收效甚微。”容城縣職教中心校長劉海軍有一次到考生家作動員時，考生的母親給他算過這樣一筆賬：中職教育即便免學(xué)費，3年下來學(xué)生也要花費1萬元左右;要是去村里的服裝廠打工，3年至少也得賺10萬元。
而去年，在雄安新區(qū)成立后的第一次招生中，劉長虹帶隊到安新縣寨里中學(xué)宣傳招生。一到學(xué)校，劉長虹就感受到了考生對中職教育的熱情——每個學(xué)生身后至少跟著一名前來了解中職招生情況的家長。
該校所在的寨里鄉(xiāng)緊鄰“北方鞋都”三臺鎮(zhèn)，原來很多初中生畢業(yè)后，都直接去三臺鎮(zhèn)的鞋廠打工。隨著新區(qū)成立，產(chǎn)業(yè)即將迎來轉(zhuǎn)型升級，這已深刻影響著學(xué)生和家長的教育觀念。在容城和安新這兩所縣級職教中心，苦口婆心動員來的學(xué)生流失率曾經(jīng)高達(dá)20%至40%。如今，不僅流失率微乎其微，更在招生時出現(xiàn)了打工多年的青年要求重回學(xué)校，接受職業(yè)教育的“回爐”現(xiàn)象。
據(jù)劉海軍統(tǒng)計，去年招生中，容城縣職教中心至少有50名以上的“回爐”學(xué)生。記者了解到，在安新職教中心也有多名。
就在最近，劉海軍剛剛獲知了另一個好消息——該校今年的所有畢業(yè)生，通過“單招”100%升入高職院校繼續(xù)深造。據(jù)他們對容城職教中心目前二年級學(xué)生升學(xué)意愿的摸底統(tǒng)計也高達(dá)95%，“而之前就業(yè)和升學(xué)的比例只有8比2”。
“曾經(jīng)做預(yù)算時，支持職業(yè)教育的經(jīng)費一壓再壓，而2018年這筆資金預(yù)算比去年一下增加了幾倍。”面對青年對職業(yè)教育的空前熱情，當(dāng)?shù)攸h委政府對職業(yè)教育的投入也切實看得見。
發(fā)展大勢推著青年向前走
為了推動學(xué)生就業(yè)，劉海軍正月初七上班第一天，就坐進(jìn)了一家央企在雄安負(fù)責(zé)人的辦公室。對劉海軍的來訪，對方拿出一張用工“明白紙”。劉海軍一看，用工崗位真不少，但每個崗位最低學(xué)歷要求是“大專”。
而在容城縣職教中心的推動下，該校畢業(yè)生楊穎在當(dāng)了5年“北漂”后回到雄安，取得自學(xué)考試大專學(xué)歷的她順利進(jìn)入這家央企。
劉海軍稱楊穎的入職是“第一粒種子”，他堅信，學(xué)生只要不斷提升自己，未來就會在家門口的大企業(yè)找到用武之地。
河北志信達(dá)人力資源服務(wù)有限公司董事長趙猛告訴記者，由于安新、容城、雄縣三地曾經(jīng)各有特色產(chǎn)業(yè)，新區(qū)成立前“讀書無用論”在三縣青年中頗有幾分市場。
楊穎從容城縣職教中心畢業(yè)后，在北京知名星級酒店工作過。在這期間，她還利用晚上和周末的時間，取得自考大專學(xué)歷，目前又在通過自學(xué)考試攻讀北京理工大學(xué)的本科，專業(yè)就是人力資源管理。
楊穎的同學(xué)楊晶在容城縣職教中心畢業(yè)后，一直在超市當(dāng)理貨員。就在去年，她報名參加了會計培訓(xùn)的同時，也報名了行政管理專業(yè)大專自學(xué)考試課程。
新區(qū)職教形成“雄安引力”
作為容城縣職教中心校長的劉海軍和安新縣職教中心校長的辛志強(qiáng)有一個共識：“要想在未來新區(qū)的職業(yè)教育中占有一席之地，只有不斷提升自己。”
事實上，自京津冀協(xié)同發(fā)展以來，安新、容城、雄縣的職教中心就積極謀求與京津職業(yè)院校對接。但在這過程中，作為原保定市下轄的三縣，他們對接的院校熱情并不高。
隨著雄安新區(qū)成立，三縣職教中心與京津乃至全國職業(yè)院校的合作明顯提速，大多時候甚至是京津院校主動尋求合作。
據(jù)辛志強(qiáng)統(tǒng)計，僅過去一年，由一把手親自帶隊到安新縣職教中心尋求合作的兄弟院校就有十幾家，遠(yuǎn)到廣西、四川，更多的則是京津和省內(nèi)院校。
在他看來，對方合作中看重的正是職教中心背后“雄安新區(qū)”的“金字招牌”，“期望通過合作，提早進(jìn)入新區(qū)，借此布局雄安”。
面對紛至沓來的尋求合作者，劉海軍則強(qiáng)調(diào)：“合作與否，我們還要看雙方專業(yè)是否契合，對我們的發(fā)展有沒有幫助。”
對標(biāo)雄安新區(qū)未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，容城縣職教中心正在積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置。
之前，他們有傳統(tǒng)的汽修專業(yè)。但劉海軍覺得，未來雄安交通將是新能源汽車的天下，汽修專業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)向新能源方向。但一時間，學(xué)校在師資和設(shè)備上都不具備快速專業(yè)轉(zhuǎn)型的條件。
恰在此時，北京房山第二職業(yè)高中主動尋求合作，而新能源汽修正是他們的優(yōu)勢專業(yè)，雙方合作，正好彌補(bǔ)自身不足。
辛志強(qiáng)認(rèn)為，新區(qū)對合作者產(chǎn)生的巨大“雄安引力”，正是本地職業(yè)教育應(yīng)牢牢把握的發(fā)展良機(jī)。
